江西什么时候新高考

小编今天整理了一些江西什么时候新高考相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、江西什么时候新高考
• 2、2021新高考是全国统一卷吗
• 3、我是一名山东的考生，2009年参加高考，成绩为516想报考辽宁省的专科学校，请问大侠那个学校可以报？

江西什么时候新高考

江西新高考启动时间为2018年，正式实施时间为2021年。

江西省自2018年秋季入学的高一学生开始取消文理分科的制度，全部实行新高考的学业水平测试，即3+3的新高考模式；

考生除了要考语文、数学、外语三个必考科目外，还需要从物理、化学、生物、政治、历史、地理中自主选出三个考试科目。

考试招生制度改革

新高考的考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。

其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等7个科目，而每门都已经“学完即考”、“一门一清”，在高考中就不必重新再考。

考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物技术(技术只供浙江考生选择)六(或七)科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。

本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革，探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

3+1+2模式：

2019年4月23日，作为全国第三批启动高考综合改革试点的8个省份，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆发布本省份高考综合改革实施方案，明确从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。

根据公布的实施方案，8省市将采用“3+1+2”模式。即“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考；

1为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科；2为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。

2021新高考是全国统一卷吗

2021年高考卷子全国统一，全国卷分为全国卷一、全国卷二、全国卷三，分别适用不同的省份。

全国卷一，总分750分，分文科和理科，其中语数外三科每门150分，文科的数学试卷难度低一些，加上 文科综合 300分，总计750分。理科的数学试卷难度大一些，加上 理科综合 300分，总计750分。使用全国卷一的省市都是高考大省：河南、安徽、江西、山西等。这些省份教育水平相对比较发达，参加高考的人数也比较多，高考的压力也最大。 全国卷二，总分750分，分文科和理科，其他和全国卷一类似，只是试卷难度上略有差异。使用全国卷二的省市大都处于东北及 西北地区 ：陕西、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、青海、甘肃等。这些省份教育水平较弱，需要国家扶持的省区，这些省区的高考录取率可不低，也可以说是高考比较容易的省区。
全国卷三，总分750分，分文科和理科，其他和全国卷一类似，只是试卷难度上略有差异。使用全国卷三的省市大都处于中国的 西南地区 ：西藏、贵州、广西、四川、云南等。这些省份教育水平较差，不过这些省区的高考录取率相对不高。
2013年新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷。从2016年新增Ⅲ卷。并且全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。2020年开始，因部分原课标全国卷地区高考改革，新推出新高考全国Ⅰ、Ⅱ卷。

高考改革方案

3+2+1模式 2019年4月23日，作为全国第三批启动高考综合改革试点的8个省份，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆发布本省份 高考综合改革实施方案 ，明确从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。  根据公布的实施方案，8省市将采用“3+1+2”模式。即“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。

3+3模式

上海市、浙江省是首批试点地区，北京、天津、山东、海南是第二批试点地区。

高考 3+3"模式指考生总成绩由 统一高考 的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。计入总成绩的高中学业水平考

试科目，由考生根据报考高校要求和自身待长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

2021年高考

2021年高考80%省市改革2020年、2021年执行

北京高考综合改革方家

执行：2020年

从2017年秋委入学的高中一年级开始，取消 文理分科 。从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。高考成缕由3门7统考成绩和考生选考

的3门 普通高中学业水平考试 等级性考试科目成缕枸成。英语一年考两次。

天津高考综合改革方家

执行：2020年

从2017年秋委入学的高中一年级开始，取消文理分科。从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。高考成缕由3门统考成缕和考生选考

的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成续构成。英语一年两考，取较高的分数计入高考总分。

河北高考综合改革方家

执行：2021年

从2018年秋季入学的高一学生开始，取消文理分科;外语科目提供两次考试机会。2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成

绩由统考科目和学生选考科目构成。逐步取消高校招生录取批次。

山西高考综合改革方家

执行：2021年

2018年秋委入学的高一学生起，不分文理科。2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

外语听力“一年两考”，取较高一次成绩计入高考总分

内蒙古高考综台改革方家

执行：2021年

2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

黑龙江高考综合改革方案

执行：2021年

2018年秋学入学的高一学生起，不分文理科。外语科目提供两次考试机会。2021年起，高考统考科目为语文、教学、外语3科。高考成绩由统

考科目和学生选考科目构成。吉林高考综合改革方案

吉林高考综合改革方案

执行：2021年

2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。外语科目提供两次考试机会。2021年起，高考统考科目为语文、效学、外语了科。高考成

绩由统考科目和学生选考科目构成。

辽宁高考综合改草方家

执行：2021年

2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。外语科目提供两次考试机会。2021年起，高考统考科目为语文、效学、外语了科。高考成

绩由统考科目和学生选考科目构成。

上海高考综合改革方案

执行：2017年

2017年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科，不分文理科。高考;成绫由统考科目和学生选考科目构成，满分660分。外语考试一年举行两

次，可选其中较好的一次成绩计入高考总分。2016年起，合并本科第-

、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行 平行志愿

投档和录取。仅报考专料高职志辱的学生，只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。

山东高考综合改革方家

执行：2020年

2017年秋子高中入学新生开始，不分文理科;2020年开始，夏学高考统一考试科目为语文、数学、外语。外语考试分两次进行。高考总成绩由

311统考科目和学生港考科目构成，总分为750分;实行 专业(炎）+学校 志愿填报 模式。2020年起， 春季高考 统一考试总分750分，其中文化表质

部分320，专业技能部分430。

江苏高考综合改革方案

执行：2021年

自2021年起 (2018年秋季高中入学新生开始），江苏省昔通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变;选考科目由现行的“6选2“调

整为'6选3”，并计入高校招生录取总成绩。

安徽高考综合改革方案

执行：2021年

自2021年起（2018年秋季高中入学新生开始），江苏省昔通高考统考科目仍为语文、数学、外语31门，保持不交；选考科目由现行的-5选2-调

整为'6选3”，并计入高校招生录段总成绩。

安徽高考综合改草方家

执行：2021年

2021年高考录取考生总成绩不分文理科。改进初中学业水平测试约考试形式和方式。增加高校和学生双向选择机会。减少和规范考试加分。高

中学业水平考试酒盖所有科目。综合素质汗价成为华业和升学的重要参考。

浙江高考综合改革方案

执行：2017年

考试科目为语效外＋31门选考科目，不分文理;除语效，其他科目都有2次考试机会，成缕2年有效;高校提前两年公布选考科目范国，至多31门，

考生1门符合就可投考：高考录取不分批次，“支业＋学校 平行志愿，按专业平行投档；等级吃分方家：考生各科成绩按等级喊分，以当次高中学考合

格成缕为赋分 前提，高中学考不合格不赋分。起点斯分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分

高考加油

江西高考综合改革方案

执行：2021年

从2018年秋季入学的高一学生开始将取消文理分科。到2021年高考时将按照：3+3-标准进行。

福建高考综合改革方家

执行：2021年

2021年起，统一高考科目为语文、数学 外语3门，不分文理科;外语 科三 提供2次考试机会;考生总成绩由统考科目和学生自选3门科目成绩

组成。

河南高考综合改草方案

执行：2021年

从2018年秋季入学的高中一年级学生开始，高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和3个选考科目考试成绩组成。

湖北高考综合改革方案

执行：2021年

2018年高一年级新生开始卖施，文理不分科;从2021年起，实行-3+3-模式。高考总成绩-语数外全国卷高考成绩+31门-学考"成绩;外语有两

次考试机会，可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。

湖南高考综合改革方案

执行：2021年

2018年高一年级新生开始实施，文理不分科;从2021年起，实行*3+3-模式。高考总成绩=语数外，全国卷高考成绩＋31门-学考”成绩；外语有两

次考试机会，可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。高考新政落地后，走班将成为常态。

广东高考综合改革方家

执行：2021年

2021年起(2018年秋季高中入学新生开始）高考开始实行高考综合改革方家，高考科目为-3+3”，即语文、数学、外语3门门科目和3门高中学业

水平考试科目的考试方式。

广西高考综合改革方家

执行：2022年

2019年秋季入学新高-

一学生起，不分文理科；从2022年起，实行“3+3”横式。高考总成绩-语数外全国卷高考成绩+3门"学考”成绩;外语科目

（含听力）提供两次考试机会。高校招生录取安行*考生总成缕＋综合泰质评价"的评价方式。

海南高考综合改革方家

执行：2020年

从2020年起 (2017年秋季高中入学新生开始），高考录取总成线-语数外”全国卷高考成续+3门-学考"成绩；录取批次仅设本科批次和专科批

次，即原来的一、二、三本格波合并为本科批。本科批次初步拟定考生可以填报20个“院校专业组"志愿。每个院校专业组”内，考生最交可填报6个

专业志愿和是否服从专业调剂志愿。高考时间调空为4天，统考科目（语、数、外）6月7-8日举行；选考科目6月9-10日进行

陕西高考综合改革方家

执行：2022年

2022年起 （2019年秋委入芋的高一学生开始），高考成线由全国统一考试约语文、数学、外语3个科目成线和学生自选的3个科目的等级性考试

成缕组成。外语科目提供两次考试机会，选择较好的一次成续计入总分。

宁夏高考综合改革方家

执行：2022年

统一高考科目调整为语文、数学、外语3个科目，分值不变，不分文理科，选考科目调整为“6选3。 高校选途网

甘肃高考综合改革方家

执行：2022年

考生总成绩由统一高考的语文 数学 外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。外语科目提供两次考试机会。

青海高考综合改草方家

执行：2022年

实行"3+3”的考试模式，选考科目-6法3°；外语科三提供两次者试机会;高考招生录取基于-两依据、一参考;2018年在各批次全面实行平行志

愿，并创造条件逐步段消高校招生录取批次。

新疆高考综合改革方案

执行：2022年

暂无。

重庆高考综合改革方案

执行：2021年

2018年入学的高中一年级新生开始，考试不分文理科；2021年开始，高考总成绩为全国统考科目(语文、数学、外语）＋高中学业水平考试选

考科目的总和；

四川高考综合改草方案

执行：2021年

从2018年秋季新入学的高一年级起，计入高考总成绩的学业水平考试科目实行全省统一命题、统一考试、统一评卷、统一公布成绩;从2021年

开始，统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门，不分文理科，外语科三提供两次考试机会，取最好成绩计入总成绩;从2021年开始，高职院

校考试招生时间安排在当年春季；段消体育待长生等所有鼓所类加分项目。

贵州高考综合改革方案

执行：2021年

2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，不再分文理科;2021年开始高考成绩由-3+3”构成；录取机制为“两依据一参考。

云南高考综合改革方案

执行：2022年

从2019年秋季入学的高中一年级学生开始，实施统—高考改革。2022年云南高考不分文理科，外语科目提供两次考试机会，考试科目由现行的

3+文综、理综，改为:3+3°。

西藏高考综合改革方豪

执行：2021年

从2018年秋季入学的高一年级学生开始，全面启动普通高等学校考试招生综合改革，2021年起，调整统一高考科目，高考将不再分文理科

我是一名山东的考生，2009年参加高考，成绩为516想报考辽宁省的专科学校，请问大侠那个学校可以报？

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建议报考商职或日职，两者我建议报考日职（日照职业技术学院），我就是这个学校的，今年毕业，无论是师资力量还是组织考试方面都比省里其他学校及时。而且环境也较好。
照职业技术学院坐落在新兴的海滨城市，世界上最适合人类居住的城市——日照。日照以"日出初光先照"而得名，是国家重点发展的15个沿海开放城市之一，新亚欧大陆桥东方桥头堡，位处中国3万6千里黄金海岸线的中点， 这里“海、山、林、古”兼备，气候宜人,山明水秀，冬无严寒，夏无酷暑，拥有100公里阳光海岸，64公里金色沙滩。境内有“奇秀不减雁荡”的五莲山；“奇如黄、秀如泰、险如华”的九仙山； 生长天下第一银杏树的浮来山；镶嵌世界上最大汉字摩崖石刻“日照”二字的河山。日照职业技术学院就坐落在这片神奇的土地上。它南靠蜚声中外的日照港，北接景色秀丽的山海天旅游度假区，向东1000米是风光旖旎的万平口海滨浴场。校园内绿树掩映、鸟语花香，别具特色、典雅别致的各式建筑使人仿佛置身画中。
学院始建于1987年，是1998年4月经国家教育部批准建立的一所普通高等专科高校。是山东省第一所职业技术学院。
学院具有优良的教学条件和教学环境，占地1500亩，校舍建筑面积20万平方米，教学仪器设备价值2200万元，图书馆藏书32万册，校内实验室技能训练室36个，校内外实习基地32个，教学用微机1000余台。建有电子商务模拟系统，计算机宽带网络，双向控制闭路电教系统。学生宿舍联接了宽带网接口，可利用宽带网迅速上网。学院现拥有中文、英语、计算机、财经、建工、水产、生物技术和美术八个系，开设二十二个专业，并按不同的职业要求设置了几十个职业方向，为学生的求职奠定了良好的基础。现有全日制在校生3500人，成人高等学历教育1000余人。
日照职业技术学院拥有一支朝气蓬勃的师资队伍，专任教师300人，正、副教授、大学讲师240人，具有博士,硕士研究生学历教师157人，原青岛海洋大学业务副校长山广恕同志常年担任学院教学顾问。美籍华人诺贝尔奖获得者丁肇中博士担任学院名誉院长。学院有100多项科研成果通过省市级鉴定，承担十几项国家科研项目, 被21世纪高职高专系列教材编委会吸收为成员单位，并主编和参编了一批“21世纪高职高专系列教材”。建筑、电子商务专业被列为省级教改试点课程，电子商务专业是省级教改试点专业，水产养殖专业被列为国家级示范专业。
日照职业技术学院本着“为学生的明天负责”的宗旨，树立“以质量求生存，以特色求发展”的指导方针，改革创新，从严治教，从严治学，教学质量不断提高。每年的“专升本”都取得了骄人的成绩，33％的毕业生分别升入山东大学、山东师范大学、山东建筑工程学院、山东科技大学、山东财政学院、曲阜师范大学、青岛建工学院和济南大学，每年自愿报名参加“专升本”的学生，录取率均达到100%，无一落榜。毕业生就业率达95%以上。建校以来，先后荣获“山东省教书育人先进单位”、“精神文明先进单位”、“全国艺术教育先进单位”等荣誉称号，并被国家科技部确定为“国家科技成果重点推广计划项目技术依托单位”。
作为日照市对外开放的窗口，学院非常重视国际间的友好交流。几年来，先后有美国、加拿大、日本、澳大利亚、韩国及台湾省等国家和地区的外宾来校参观访问。1999年10月，学院与新西兰泰拉威蒂技术学院、韩国忠清大学建立友好校际关系；2002年9月，与韩国金浦大学缔结了姊妹学校，开展了互派教师、留学生等教育文化交流与合作。学院常年有外籍教师授课。
面向21世纪，学院不断深化改革，加快建设步伐，利用两年的时间在水产养殖、食品加工、计算机等专业中设置本科专业，用五年左右的时间把学院发展成为门类较为齐全的综合性大学——日照大学。基础坚实，前景广阔。日照职业技术学院1998年经教育部批准建立，是山东省第一所职业技术学院、山东省骨干示范性职业技术学院。学院前身是创建于1987年的日照市第三职业高中，1993年改为日照市经济学校，1995年被确定为国家级重点职业中专。作为日照市唯一一所市属公办高校，学院肩负着为地方经济社会发展培养高技能人才的重任，日照市委、市政府倾全力、斥巨资，支持学院的发展建设，2004年以来投资4.8亿元建设了功能先进、环境优美的新校园。目前，学院占地1242亩，建筑面积38.5万平方米，在校生13479人，教职工898人，固定资产总值5.6亿元，教学仪器设备总值8168万元。
科学领导，协调发展。学院领导集体精明强干，年富力强，全部为副高以上职称，综合素质高。党委书记和院长从事教育工作近20年，党委书记是山东省高职高专院校唯一的参加省第九次党代会的党代表，院长是全国学校规范化管理杰出校长，经验丰富，视野开阔，具有战略思维和科学决策能力。学院领导班子团结、勤政、廉洁，具有很强的亲和力、凝聚力、感召力，已成为学院事业发展的核心。领导班子以事业凝聚人心，带领全体教职员工顽强拼搏，一心一意办好高职教育，加快基础设施建设步伐，努力改善办学条件，学院规模不断扩大，实现了跨越式发展；贯彻落实科学发展观，加强内涵建设，实施“教师成长工程”、“实践教学工程”和“大学生职业素养教育工程”，深化内涵发展，走出了一条规模、结构、质量、效益协调发展之路。
定位明确，理念先进。学院紧紧抓住国家大力发展职业教育的良好机遇，坚定不移地把办好高职院校作为自己的主攻方向，努力把学院建设成为在山东省乃至全国都有一定影响的职业技术学院。坚持“理论与实践并重，技术与人文融通”的办学理念，明确了办学定位，即立足日照、鲁南，面向山东，培养面向生产建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才，形成了“追求卓越”的学院精神，凝结出“求真务实，集思广益，学以致用，以人为本”的校风，实践着“立德、乐学、慎思、敬业”的校训。
机构优化，科学管理。学院实行校院两级管理，设有15个教学院部，充分发挥二级学院的办学自主权。具体分为学院、二级学院（部）、教研室三个管理层面。围绕教学管理这个轴心，已形成校企合作开放式办学体制、学生管理针对性体系、后勤服务社会化体系、教师科研服务激励机制等。三个横向管理层面与五个纵向管理体系构成了学院内部科学系统的网络化管理体系。
适应性强，特色鲜明。学院主动适应地方经济社会发展需要，构建起以水产养殖、食品加工技术、建筑工程、汽车、数控等重点专业为龙头，相关专业为支撑的专业群，建立了以社会用人单位为主体的专业教学指导委员会，开设了13个专业大类的50个专业，形成了适应地方经济社会发展需要的特色专业群，水产养殖技术专业是国家级教学改革试点专业；建筑工程和电子商务专业是山东省示范专业；水产养殖技术和食品加工技术专业是山东省特色专业。打造了以职业能力为基础，工作过程为导向的课程体系，拥有省级精品课程7门，院级精品课程47门。
师资优良，结构合理。学院拥有一支技术水平高、教学经验和实践经验丰富、年龄与职称结构合理的教师队伍。现有专任教师617人，其中高级职称教师188人，占30.5％。学院面向全国招聘实训指导教师，聘任日照市首席技师，建立起了一支由297名行业能工巧匠组成的兼职教师队伍。学院综合“深造、锻炼、取经、引进、聘请”等各种方式方法，促进教师成长。加强教学团队建设，以培养专业带头人为核心，组建“精干高效、分工配合、优势互补”的专业团队，以培养骨干教师为核心，组建“校企融合，专兼协作，动态优化”的课程团队。已形成满足教学需要的、双师结构和双师素质的教学团队。
校企合作，双向介入。学院重视学生实际动手能力、创新能力培养，实训内容和设备配置贴近生产、贴近技术、贴近工艺。突出教学过程的实践性、开放性、职业性，强化实验、实训、实习三个关键环节，学校、企业双向介入，不断改善实践教学环境。在校内，建设了5万平方米的实训中心大楼，15个技能训练中心；承包2000亩海域，建设了水产育苗厂；兴办了恒基建筑有限公司、山川电子信息有限公司和学院服装厂等校办产业。在校外，与日照港、日照钢铁、联想集团、五征集团和韩国现代汽车集团等110家知名企业紧密合作，建设校外实习实训基地。
学院校企合作，成效显著，形成了4种特色模式，推进了工学结合人才培养模式的广泛开展。
“订单培养”模式：校企签订人才培养订单，双方确定人才培养基本规模，根据岗位需要开设课程，全部实习都在工厂进行。学校实现了人才培养和就业的无缝对接，学生毕业后经考核合格直接进入订单企业工作，企业节约了人才培训成本，提前培养了适用人才，实现了学校、学生、企业的三方共赢。机电工程学院与日照钢铁集团有限公司合作，冶金专业订单培养150人；旅游管理学院和济南银座泉城大酒店每年签订50人订单计划；食品学院与威海日都食品有限公司每年签订100人订单计划；艺术学院与国人西服每年签订30人的订单计划。
“厂内设校”：厂内设校，教学外置，利用企业设备资源建立校外实习基地，进行实践教学，学生实现真正的顶岗。企业也利用学校资源对员工进行继续教育，潜移默化地成为学习型企业，同时借助高职院校的信息与技术服务，进行新产品的研制开发、新技术的引进以及设备的技术改造。日照双港机械电子有限公司是一家中型企业，自2004年开始学院就与其合作建立了校外实训基地，2005年初将机电专业的学生课堂搬到了工厂里。
“校内设厂”:学院引厂入校，和企业共同建设生产性实训车间，既为学生在校内提供了方便而真实的实践环境，又通过企业租赁设备和生产产品节省了实训设备维护资金，使实训基地保持良性可持续发展。艺术学院服装设计专业实训设备以招商引资、设备租赁方式与河北程华服装厂合作，在校内设程华服装厂日照职业技术学院分厂为学生提供生产性实训环境，年创产值70万元。
“借水行舟”：有效整合资金、设备、技术、智力、人才等各种资源，借助外力开辟学校新的发展道路。与联想集团共建微机实验室，联想集团捐赠了50万元设备；日照美佳集团等6家公司每年向学院提供60万元在相关专业设立奖学金和助学金。
育人为本，强化技能。学院强化学生的职业技能培训，积极组织学生参加与社会接轨的职业技能取证考试，近三年来，毕业生双证书获得率在90％以上。在2006年山东省大学生机电产品创新设计竞赛中，获得一等奖2项，二等奖3项。其中“电动轮椅”是参赛的全国组作品中唯一获得一等奖的高职院校作品。旅游管理专业同学被评为日照市“旅游形象大使”，在日照市导游大赛中有3名同学进入前十名。学院鼓励学生参加各种有利于提高职业素质的校内、校外活动，成立了计算机爱好者协会、珠算协会等学生社团组织，组织开展珠算、制图、计算机操作等专业技能比赛，在“日照市大学生ERP沙盘模拟对抗赛”中获得冠军。
近几年，毕业生一次就业率一直在94％以上（含灵活就业），2007届毕业生一次性就业率达到99.79%，位居山东省同类院校前列。毕业生综合素质高、动手能力强，适应岗位快，吃苦耐劳，受到用人单位的一致好评。日照市东升地毯集团生产的“东升”牌地毯是中国家居地毯第一品牌，2003年一次性从学院选择了30余名毕业生入厂，几年来，已经有200多名毕业生到东升集团工作。世界上织造车速最快、织造密度最高的威尔顿地毯织机和亚洲唯一的UCL万能地毯织机等先进设备由学院的毕业生在操作；80%以上的图案设计开发都是学院的毕业生独立完成；东升在中国境内的12个销售公司和37个销售分支机构，以及在美国、俄罗斯等国家设立的销售公司90%以上都由学院的毕业生主管。《大众日报》、《光明日报》等媒体以《一个毕业生六个岗位要》和《高职毕业年薪十万不是梦》报道了毕业生供不应求、高质量就业的情况。学院在2004年底山东省人事厅组织的就业评估中被评为优秀等级。
国际合作，兼收并蓄。学院非常重视国际交流与合作，兼收并蓄，博采众长，大力吸纳国际先进技术和优秀教育资源。与12个国家和地区的21所大学建立了校际交流合作关系，诺贝尔奖获得者丁肇中教授、韩国现代汽车集团副会长薛荣兴先生担任名誉院长。与韩国现代汽车集团合作创办的现代汽车学院今年4月正式挂牌成立，现代集团计划捐赠我院18个车型50辆汽车作为教学设备。这是我国历史上规模最大的一次国外教学设备捐赠。现代集团相关在华企业北京现代、盐城起亚、荣成华泰、山东威亚等也积极向我院捐赠教学设备，目前已到位汽车12台、发动机32台、汽车零部件180套。由山东省财政厅担保、利用奥地利政府贷款482万欧元，建设汽车、食品等特色专业实验中心。这是山东省高等教育办学史上首次利用外国政府大额贷款进行实验实训基地建设。与德国特威特劳夫学院合作建立中德学院，2006年8月份获得办学资格，今年开始面向社会开展培训，去年11月底首批11名赴德学习教师经过半年的培训后学成回国，取得欧盟职业教育教师资格证书和专业技术证书。如此大规模送教师到西方职业教育发达国家进行师资培训，并开展实质性技术培训，是山东省高职院校师资培训的历史性突破。
科研先导，服务企业。坚持产学研结合，贴近生产实际，服务当地经济，科研成果丰硕。拥有19项国家专利、100多项科研成果、1536篇科研教学论文。仅水产养殖技术专业就取得16项重大科研成果，带动了沿海560余家养殖企业的发展。2001年扇贝育苗成功，结束了“日照沿海不能进行扇贝育苗”的历史，当地育苗企业当年增收过亿元。“中华绒螯蟹海水工厂化育苗技术的研究”获山东省科技进步二等奖；“鲈鱼北方室外土池越冬实验”通过省级鉴定，被国家科委列为重大科技成果推广指南项目；“半滑舌鳎人工种苗养成、促熟暨生态调控育苗技术研究”荣获日照市科技进步一等奖，“星斑川鲽人工养殖技术研究”通过了以中国科学院院士刘瑞玉和中国工程院院士赵法箴为首的专家组鉴定，相关技术达到国际先进水平，具有很大的推广应用价值。
学院通过职业培训、技术服务引领地方经济发展，积极参与日照市技能型人才培养、农村劳动力转移培训、农村实用人才培训、城市职工继续教育和再就业培训等“四大工程”，2003年以来已累计为社会提供各类教育培训6.4万余人次；对口支援区域内的职业院校，先后有100多所职业院校来院参观学习；今年派出“西部志愿者”赴青海支援服务，成为山东省第一所派出“西部志愿者”的职业技术学院。学院履行着一所区域重点高职院校的社会责任。
打造品牌，享誉社会。学院的建设和发展得到了社会公众的广泛认可，备受学生、家长和企业的关注和支持。在省内外有较高的声誉和较强的社会影响力，招生形势良好。2006年面向全国19个省份招生，连续4年100％以上第一志愿录取，省内文、理科最低录取分数线分别为477分、472分，今年面向包括内蒙、甘肃等西部地区的全国23个省份招生4500名，影响进一步扩大。
学院2004年首批参加教育部高职高专人才培养工作水平评估，荣获山东省唯一14A1B优秀成绩；被教育厅确定为教书育人先进单位；省委高校工委确定为山东省高职高专学生人文素质教育研究基地；教育部、科技部确定为全国学校艺术教育先进单位、国家科技成果重点推广计划项目技术依托单位等。
2.学校领导
学院党委书记：王森勋
王森勋，男，1960年出生，山东省五莲县人，经济管理硕士，教授。
1980年毕业于烟台师范学院化学系；
1993年毕业于中央党校经济管理专业；
作为山东省高等职业教育的开先河者，王森勋同志与时俱进，开拓创新，1998年创建山东省第一所职业技术学院——日照职业技术学院，并提出“实施重点专业建设，创建特色高职教育”的发展战略。
凝炼并秉承“理论与实践并重，技术与人文融通”的办学理念，近年来使学院实现了两次大的飞跃，学院规模迅速壮大，教育教学质量不断提高。现有在校生12279名，教师778人，固定资产4.5亿元。学院现设置有50个专业，其中水产养殖专业为国家教育部高校教改试点专业，中外合作办学成绩突出。学院先后被教育部授予“全国学校艺术教育先进单位”，被建设部、教育部确定为“建筑行业国家紧缺人才培养培训基地”，被科技部确定为“国家科技成果重点推广计划项目技术依托单位”，被省委高校工委确定为“山东省高职学生人文素质教育研究基地”，被省教育厅确定为“教书育人先进单位”、“骨干示范性职业技术学院”。
王森勋始终坚持教学科研，近年来，在各种报刊杂志上发表具有较高学术价值的论文18篇，其中《火焰原子吸收测定葡萄酒中的铜、铝》和《萃取原子吸收测定海水中的锌镉》两篇论文分别在《光谱实验》上发表，并被美国“SCI”和“CA”检索；《现代教育技术的运用》在《青岛海洋大学学报》上发表；《深化教育教学改革，创办特色学院》，在《中国高职教育》上发表。
1997年主持“鲈北方室外土池越冬技术”的研究项目被列为“九五”国家科技部重点推广技术项目；99年《鲈北方室外土地越冬技术》获山东省科技成果奖。
作为山东省高校人才培养水平评估工作委员会专家组成员，王森勋同志在长期的学校管理和教学科研工作中取得很大成绩，被山东省教育厅、山东省人事厅授予“山东省优秀教育工作者”称号，2005年获“山东省高等职业教育杰出校长”称号。
学院院长：冯新广
冯新广，男，汉族，1963年9月生，山东乳山人，大学文化，1985年7月参加工作，1986年6月入党。1985.07毕业于山东轻工学院制浆造纸工程专业，工学学士；1985.07—1992.11山东轻工学院轻化工系教学秘书、团总支副书记、书记；1992.11—1993.12山东轻工学院团委副书记；1993.12—2000.07山东轻工学院党委办公室副主任、主任；2000.07—2002.09日照市政府党组成员、市长助理(挂职)；2002.09—2006.03日照市政府党组成员、市长助理，兼任万平口开发领导小组办公室主任；2005.04—2005.10赴美国马里兰大学参加公共管理研修班学习；2006.03任日照职业技术学院党委副书记、院长。
网站： www.rzpt.cn
3.学校校训
立德、乐学、慎思、敬业
立德——《左传》有“三不朽”之说，即立德、立功、立言，而立德为首；
乐学——孔子有言“学而时习之，不亦悦乎”；
慎思——《中庸》中讲做学问要“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”；
敬业——“业精于勤荒于嬉”，而职业学校更要突出职业特色。

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