专科升本科的几种形式 哪种含金量最高（没有高考成绩能不能上大专）

专科升本科的几种形式 哪种含金量最高（没有高考成绩能不能上大专）很多朋友对这方面很关心，高校选途网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、专科升本科的几种形式 哪种含金量最高
• 2、没有高考成绩能不能上大专
• 3、韩国读研要求韩语达到几级？

专科升本科的几种形式 哪种含金量最高

很多大专的学生想要提升自己的学历，从专科升为本科，那么专升本有哪几种形式呢？哪一种的含金量最高呢？我整理了相关信息，供各位阅读参考！

专科升本科的几种方式

第一类是普通高等学校专升本（全日制普通高校统招专升本），选拔各省当年应届普通高校全日制（统招入学）的专科毕业生。也就是在专科三年读完后参加全国统一专升本考试。考试通过，达到分数线后再到你所报读的高校继续读两年。专升本的文凭为统招本科文凭。优点为：专升本为统招，缺点为耗时长，难度大。100人中能考上5个就很不错了。
第二类是成人教育大类专升本。四种途径，包括自考专升本、成人高考专升本（业余，函授）、远程教育（网络教育）专升本、广播电视大学开放教育专升本。自考专升本其官方名称是独立本科段，就是说由专科升本科的阶段，由于其灵活性，所以被称之为专套本、自考衔接本、自考专升本等名词。总而言之都是一个性质，专科升本科阶段的自考。独立本科段报考条件很松，简单点说就是在拿本科毕业证之前有国家承认的专科学历（国民教育系列学历）就可以，自考也比较自由，考试没有考过可以补考，相对来说次数没有限制，也没有具体的时间限制；而成考专升本即成人高等教育（成人高考），参加国家统一的入学考试，考试通过比较容易，录取率高。成人高考分为专科阶段和专升本阶段，每年一次报考机会。学习形式为函授或业余、每年八月报名，十月参加成人高考）；远程网络教育也是国家一种高等教育制度，其性质大体和成人高考差不多，也是需要入学考试，但区别是学校自己命题和阅卷，分春秋季招生。学习形式是网络教育。

专升本的含金量最高

1、公办大学统招学历：含金量80%～99.9%（此学历上班族无法获得）；
2、自学考试：含金量70%～90%；
目前仍然是中国除统招最有含金量的文凭。
自考学历可以出国留学，美国，英国，德国、韩国等企业也更青睐录用自考生。
3、成人高考：含金量40%～60%（毕业证的含金量是比较低）；
4、公办大学网络教育招生毕业证书：含金量20～30%（只是为了创收，名声越来越差）；
5、党校，民办自主招生毕业证书：含金量0%（非正规学历，现在属于非国家承认文凭）

所以我建议专科生到了大三的时候尽可能的参加统招专升本考试，只要好好复习，一般都能通过。

没有高考成绩能不能上大专

1、高中没有参加高考能上大专，但不能上全日制的统招的大专。 高校选途网

2、全日制的统招的大专都需要参加高考才能被录取。如果不想读成人教育则只能明年再考了。

上大学不止一条途径，除了通过高考之外，学生还可以通过参加技能型职业院校单招考试上大学。这种报考录取方式称之为自主招生/单考单招，同样也是每一年高校的主要录取方式之一。所谓技能型职业院校单招，是指高等职业教育院校根据自身专业教学需要设置考试科目，自主命题、考试、评卷、面试、录取。此举是为了选拔综合素质高、创新和实践能力强的优秀学生和特殊人才。对一些文化课成绩不太理想但对某一个专业特别感兴趣的考生来说，高职单招打破了高考的“一考定终身”，让他们多了一个升学、发展的选择，也减轻了部分学生的升学压力。同时，技能型职业院校在选择专业和人才培养这两方面更具优势。

拓展资料：

专本科区别

专科办学模式

专科：入口是学生，出口主要是技能型应用型高等人才。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低。

本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生理论普及，实践较少，对外开放度较高，社会影响力强。

从六十年代开始，由于经济和科技的发展，国际高等教育产生了结构性调整。当前世界许多国家的高等教育由三种教育类型组成：学术教育、工程教育及技术教育。

1、学术教育――培养发现和掌握客观规律的学术型人才。

2、工程教育――培养将客观规律（即科学原理）转化为设计、规划和决策的工程型人才。

3、技术教育――培养将设计、规划和决策（图纸、文件）转化为物质产品或对社会产生具体作用的技术型人才。

上述的“工程”与“技术”概念，是由这类人才的活动特征和工作内涵所规定的，因而具有广泛含义的。“工程”用语已延伸到包装工程、信息工程、软件工程等。“技术”内涵也已覆盖到管理技术、教育技术、营销技术、运行技术等。学术教育与工程教育各国大都由传统大学或高等院校来承担，而技术教育则由六十年代后兴起的高职院校来承担。

专科教学目标

专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务和技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的高等人才，其知识的讲授是以“够用为度”、“实用为本”。

本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。

专科职能结构

专科：以教学、实践为主要职能。

本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。

专科知识结构

专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“做什么”和“怎么做”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。

本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重“什么”和“为什么”，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。

专科学科专业

专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性专业。

本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性宽广。

专科师资结构

专科：硕士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师倍受青睐，有影响的学科带头人较多。

本科：硕士占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较一般。

专科组织结构

专科：办学规模专业化、层次高，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。

本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。

专科专升本科

定义

大专升本科有三种情况：统招专升本、自考专升本和成教专升本。大专毕业自考本科属于我国承认，社会认可学历。《高等教育自学考试暂时条例》条例总则第五条明确规定：“高等教育自学考试的专科（基础科）、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平相一致。”我国相关规定，高等教育自学考试毕业生享有同普通高校同类毕业生一样的待遇。自考本科同普通高校同类毕业生一样，可以参加全国统一的研究生考试、可以报考国家公务员、出国留学等。据了解，加拿大、英国、美国、韩国等近三十个国家均承认我国自考学历证书，接受我国自考本科毕业生报考出国留学，报考条件已经降为没有学士学位证书也可以出国留学了。自考是一个艰苦的学习过程，难度仅低于普通高校考试，自考本科锻炼了考生的学习能力、恒心、毅力及自我控制能力，由此可见自考本科的含金量。自1981年开办以来，自考为我国培养了三百多万专本科毕业生，他们其中近两成工作得到了升迁。

类型

专升本的本科毕业证含金量高于大专的的含金量！底下分析一下几种转、接、升的本科的途径

1、统招专转本

统招专转本考上后需要再读2年本科（全日制学习），属于国家普通高等教育，已纳入高招计划。其文凭的认可度在专升本中是最高的。自06年起，211、985工程院校已停止招收统招专升本，各省统招专升本招收比例严格控制在当年应届专科毕业生5%内，并纳入高校当年招生计划，不再收取8000元赞助费，实行和普通本科生平价费用。

2、自考专接本

自考专接本是自考性质的本科，即独立本科段。自考专升本一般称为专套本，因为其学习形式自由，报考时间和专业不受限制，文凭认可率相比后2者认可度要高，所以很受学生欢迎。形式也可以高起本。同等学历毕业生即可，办学形式有学校办学和社会助学。

3、成考专升本

成考专升本即成人高等教育（成人高考），参加国家统一的入学考试，考试通过比较容易，录取率高。成人高考分为专科阶段和专升本阶段，每年一次报考机会。

4、网络教育专升本

网络教育也是国家一种高等教育制度，其性质大体和成人高考差不多，也是需要入学考试，但区别是学校自己命题和阅卷，分春秋季招生。

5、开放教育专升本

开放教育是通过自学、面授、计算机网络、卫星电视等现代传媒技术进行学习，参加国家安排的统一考试，获得专科本科学历，只需具备要求相关学历，参加地方电大的入学测试方可入学，面向人群较广，实行宽进严出的政策。

报名流程

①、参加远程教育专升本报名的考生应该携带身份证、其他学历证明和一寸同底免冠照片若干张到学历总招生办（广州天河五山华南理工大学国家大学科技园金华园区7楼C704-C706室）办理报名手续。

②、按照学历总招生办工作人员的引导进行缴费，获得考试通知单。

③、在规定的时间内到学历总招生办领取准考证。

参考链接： 专科_百度百科

韩国读研要求韩语达到几级？

高校选途网(https://www.baoaidong.com)小编还为大家带来韩国读研要求韩语达到几级？的相关内容。

申请研究的研究生课程，需要有TOPIK5级以上的成绩。根据专业的不同，对语言成绩的要求也是不同的，这个要具体问题具体分析。看看整理的一些资料吧。

韩国读研对语言水平的要求

1.韩国语成绩

语言成绩是申请韩国研究生申请的最重要的一项，韩国语成绩为必须提供的语言能力。 TOPIK 成绩最低要达到 4 级以上。名校和热门专业 TOPIK 达到 5-6 级。同时有英文授课的专业准好准备雅思成绩。

在韩语成绩没有达到要求之前，有部分同学可以选择先到大学语学院就读，考出理想的 TOPIK 成绩后再申研。

2.英语成绩

韩国目前承认雅思、托福的英语成绩，其中对雅思成绩的认可度最高。

目前韩国必须提供英语成绩的课程主要是以全英文授课的 GSIS 课程和个别大学的个别专业（例如高丽大和成均馆大学的经营学等）为主，虽然韩国多数大学的大部分专业不是必须提供英语成绩，但是提供雅思或托福成绩的申请人在申请过程中是有比较大的优势。有优秀的英语成绩还是会对录取结果有加分的影响。

一般要求提供英语成绩的最低要求：雅思 5.5 以上；申请非 SKY 学校的 GSIS 课程建议雅思成绩 6.5 以上，申请 SKY 学校的 GSIS 课程雅思成绩 7.0 以上。

韩国研究生申请流程与要求

一、申请流程

韩国的研究生申请，简单的可以分成三个方案：

1.国内直申专业

这一类学生在整个申请中的占比是非常少的，一般是国内韩语系学生或朝鲜族学生或个别很早开始学习韩语的学生。

2.语学院+大学院

这是绝大多数学生的流程，确定赴韩学习却有没有韩语基础的同学，我们可以选择先去一所合适的语学院来学习韩语，在取得合格的语言成绩后申请相关的学校和专业。根据学校的要求不同，可以预估出对韩语的要求和是否需要搭配英语成绩。

3.英语项目

没有韩语成绩，又不想花额外的时间学习韩语的学生请看向这边，这个项目就是为你们量身打造的！韩国的首尔大，延世大，高丽大，西江大，汉阳大，梨花大，庆熙大，中央大，亚洲大9所大学开设了国际研究生项目（简称GSIS），这些学校分别开设了国际金融，国际商务，国际贸易，地区研究高级翻译等专业，意在培养重点培养国际型专业人才，使他们能够处理广泛而复杂多样的国际事务及针对来自不同文化地域的人采用的经营策略。全部的课程采用全英文授课，电脑化的教学方式。

二、申请条件

1.学历条件

正规统招全日制本科毕业，获得学士学位者

成人高考获得毕业证学位证者（部分学校））

通过专升本等方式获得毕业证学位证者（部分学校）

自考，函授等非全日制获得毕业证学位证者（极少学校）

2.语言条件

根据所申请的项目不同，可以分别提供韩语或英语成绩

韩语授课研究生阶段一般3-4级起可以申请

语言类，传媒类，翻译类，医学类，法律类等部分专业需要5-6级可以申请

部分专业需要搭配英语成绩申请（例如国际贸易，高级翻译等）

GSIS项目根据学校排名可以简单分成雅思5.5，6，6.5等三个阶段。

3.专业条件

韩语授课研究生，一般尽量保证专业一致或专业相关，当跨专业申请理工类或其他热门专业时，申请难度会增加很多。希望换专业的同学可以尝试由理工类转变成商经专业或其他非热门的人文社会类专业，增加录取几率。

GSIS专业没有严格的专业要求，可以选择跨专业申请，但是相关专业申请者录取率偏高。

三、录取因素

1.出身背景，无论什么项目，什么学校，自己本身的毕业院校是一个非常关键的因素。通常学校会按照211，985学校，普通一本院校，二本三本院校，非统招学历毕业者等几个等级来分类。

2.专业对口性，简单来说，专业性越强，申请者越多的专业，跨专业申请的学生难度越高。如非本专业学生，尽量提供附属专业，选修科目，或相关工作尽力来弥补。

3.日常成绩，韩国研究生的申请中，大学日常成绩也就是咱通常说的GPA分数对录取影响非常大，也许你在国内会认为99与60分意义一样，而在韩国申请时80分与85分可能就是拒录与录取的差别了。

4.语言成绩，在满足最低申请条件后，语言成绩越高，录取率越高，韩语授课研究生的申请者，能提供有效英语成绩的（雅思或托福）录取率会提高，而GSIS项目中，是否有韩语成绩一般不会对录取率有影响。

以上就是高校选途网为大家带来的专科升本科的几种形式 哪种含金量最高（没有高考成绩能不能上大专），希望能帮助到大家！更多相关文章关注高校选途网：www.baoaidong.com

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