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华南师范大学的汉语言文学(非师范)比汉语言文学(师范)差很多吗?

2024-09-20 23:41:26 | 高校选途网

办学层次:本科院校类型:师范院校性质:公办
标识代码:4144010574隶属于:广东省教育厅
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华南师范大学的汉语言文学(非师范)比汉语言文学(师范)差很多吗?

华南师范大学汉语言文学(非师范)比汉语言文学(师范)差很多吗?

我来说我来说 我就是华师汉语言(非师)“汉语言文化都是师范的,非师的有文秘、编辑、汉语言”
其实说真的,汉语言文学(师范)下面简称“文学”的分数线不一定比汉语言(非师》(下面简称“语言”高,这是很难说的
因为文学实在提前批报的,而语言则是在第一批,所以如果你前提批没报,那么你分数再高都进不了汉语言文学。
现在华师的汉语言文学是有9个班,汉语言只有一个,其实这样更好,汉语言学习的要求更高,很多科都是小班上课,可是文学班很多都是大班上课,通常是三个班,文学班优势就是多学了教师心理和教育学,而语言班通常都会着重语言的研究,其实是很痛苦的,因为我们学得特别深,可是感觉上又比较专业。
由于汉语言班一直以来都只有一个班,所以和直系师兄师姐的关系都特别好,我们每个汉语言人都说,汉语言,一家亲。谁说非师范的不强,我们不报师范是因为我们的目的不在教学,而是获得更专业的知识,我觉得华师文学院优势在于,每个专业都很专业,都有明确的发展方向。
不能就凭是否师范生就评定这个专业差还是强,我是大一的学生,我就特别佩服07届的汉语言班,他们真的很强,好像在什么比赛的获奖名单上都看到他们的身影,而且他们又很团结,这就是一个班一个专业的优势,真的很强!!!你来了以后我再给你看看他们的辉煌事迹。还有我所知道的04汉语言毕业后就业都很好,其中还有几个非师从教。今年05的毕业生,还有一个以非师的身份被天河的一所重点中学录取,这是师范生也不一定可以做到的。汉语言为什么会丢人?我还经常很自豪自己是汉语言人呢。我觉得不论你读什么专业,只要你够尖,人家还是会抢着要你的。
如果你的志向在于教育,那么你还是有机会转到师范生,就在大一下学期,不过是要考试,还要面试的。
还有一点,就是师范生的就业范围比较窄,主要就是教师,可汉语言就比较自由,教师、企事业、文秘、公务员……而且华师的非师出去找工作有一个优势,华师是211工程哦
注意,非师从教是,先修读教育学,心理学,拿那两个证,再考一个普通话,毕业后去拿教师资格证,对,还要教育实习。其实那些师范生也要,不过非师是得自己辅修教育学心理学,自己争取教育实习机会,是比较辛苦,可是自己争取,更有意义吧,所以我们的师兄师姐才那么强。
如果你真的进了汉语言,欢迎你哦,我终于可以被叫做师姐了呵呵~~~

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非师范生入学后能成为公费师范生条件是什么?

部属师范大学根据国家相关政策,制定在校期间公费师范生进入、退出的具体办法。有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生,在入学2年内,可在教育部和学校核定的公费师范生招生计划内转入师范专业,签订协议并由所在学校按相关标准返还学费、住宿费,补发生活费补助。公费师范生安排提前批次录取,凡是达到以下三条的毕业生都可以自愿报考。
1、参加普通高校招生全国统一考试,达到部属师大在本地区的录取分数线。
2、符合《教育部普通高校招生工作规定》,热爱教育事业,毕业后愿意长期从教。
3、身体健康,符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。

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江苏盐城师范学院专升本分数线?

有关于2023年盐城师范学院录取专业分数线,详细介绍如下:

一、分数线:

1、本省:盐城师范学院2022年在江苏省(普通类本科批)最低录取分数分别为物理类518分,历史类523分。盐城师范学院2022年在江苏省(联合培养本科批)最低录取分数分别为物理类479分,历史类497分。


2、在外省市:在宁夏(普通类本科二批)最低录取分数分别为理科395分,文科470分。在宁夏(少数民族预科班本科二批)最低录取分数分别为理科386分,文科465分。

3、在广西省(普通类本科二批)最低录取分数分别为理科438分,文科485分。在江西省(普通类本科二批)最低录取分数为理科489分。在重庆市(普通类本科批)最低录取分数为历史类506分。

二、学校简介:

1、学校创建于1958年,前身是盐城师范专科学校和盐城教育学院,2002年国家级重点中专盐城商业学校并入,2013年该校入选新疆维吾尔自治区项目—农村小学语文教师脱产置换培训项目。

2、截至2023年4月,学校有通榆和新长两个校区,校园占地面积1500亩,校舍建筑面积58万平方米,设有18个二级学院,开设73个本科专业,其中师范类专业14个,非师范类专业59个,有教职工1600余人,全日制在校本科生21000余人。

3、学校与英国、俄罗斯、韩国、法国、澳大利亚等国家及地区的80所高校建立了友好合作关系,开设中外合作办学项目、推动学分互认、学位互授,开展国际教育文化交流。

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