请问吉林华侨外国语学院是二本还是三本呀 民办学院和公办学院有什么区别 这个学校国家承认本科学历吗？

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本文目录一览：

• 1、天津音乐学院
• 2、吉林大学珠海学院邮编 附地址和介绍
• 3、请问吉林华侨外国语学院是二本还是三本呀 民办学院和公办学院有什么区别 这个学校国家承认本科学历吗？

天津音乐学院

那肯定有差异了
天津音乐学院2006年本科生招生简章

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2005/12/19 14:38 新浪教育

一、培养目标：

培养为社会主义建设服务，德、智、体、美全面发展的音乐理论、音乐创作、器乐演奏、声乐演唱、音乐师资、音乐艺术管理、舞蹈编导、舞蹈表演、戏剧影视的专门人才。

二、招生专业、学制、学历层次、教学地点：

三、招生地区：面向全国招生

四、报考时间、报考条件、报考手续：

(一)报名时间：3月7日——3月9日(报名地点：南校区)

(二)考试时间：3月12日——3月19日(考试地点：院本部、南校区)

(三)符合下列条件人员均可报名：

拥护四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法；高级中等教育毕业或具有同等学力，并符合专业体检要求

(四)下列人员不得报考：

高、中等教育的在校生；被高校开除学籍不满一年者；因触犯刑律被追诉或正在服刑者

(五)报考手续：

1. 考生持学校或单位介绍信(待业青年持街道的介绍信)和本人学历证明(应届持学校证明，往届持毕业证)，并携带身份证或户口册到本院报名。本市考生需持介绍信到学校或单位所在区、县招办验证换信后，再到本院报名。现役军人经大军区政治部批准，可以报考

2.报名时交同一底版的近期免冠半身一寸照片5张，按天津市物价局(1999)460号文件规定报名考务费150元(材料不全者不予报名，复试加收复试费)

3.报名费和报名手续一概不退

(六)兼报：

考生可兼报其他专业，其中管弦系大提琴与民乐系大提琴可互相兼报，小提琴可兼报中提琴，钢琴可兼报双排键电子琴，二胡可兼报板胡，琵琶可兼报三弦\柳琴，三弦可兼报阮，琵琶、古筝可兼报古琴，扬琴可兼报民族打击乐，并标明志愿次序

五、专业考试内容：

(一)音乐学

1.初试：听写(节奏、音程、和弦、曲调等)，乐理，论文写作

2.复试：音乐学常识，音乐风格听辨，视唱(二升二降以下)，和声(到属七和弦)

3.面试：演奏钢琴(练习曲、复调乐曲、乐曲)或其它乐器，演唱民歌、戏曲选段，论文简述等

4.备注：交本人专业论文一至二篇

(二)作曲与作曲技术理论、电脑作曲

1.初试：听写(节奏、音程、旋律、二声部旋律、和弦连接等)，乐理，歌曲创作

2.复试：器乐曲创作(单一主题、单三部曲式的多声部器乐曲)，和声(到一级关系转调、副属和弦及各种和弦外音)，

视唱(二升二降以下)

3.面试：演奏(唱)本人作品，演奏钢琴(练习曲、复调乐曲、乐曲)或其它乐器，演唱民歌戏曲等

4.备注：交本人多声部作品二至三部

(三)演唱

1.初试：美声演唱两首歌曲(中外歌曲各一首)，民声演唱两首中国民族声乐作品(可含一首戏曲或曲艺选段)

2.复试：考试内容要求与初试相同，但曲目不得重复，视唱(一升一降)，听写，乐理

(四)中国乐器演奏

1.初试：

⑴演奏中型以上练习曲、乐曲各一首(如无练习曲另选技术性较强乐曲一首)

⑵民族打击乐须分别在有旋律和无旋律的乐器上演奏一至二首乐曲或练习曲，其中必须有一种民族打击乐器和一首中国乐曲

⑶大提琴同管弦系大提琴

2.复试：

⑴演奏不同风格类型乐曲两首(与初试曲目不得重复)

⑵视唱(一升一降)、听写、乐理、线谱视奏

3.备注：初复试每人限时10分钟，自备乐器，练习曲和技术性较强的乐曲不带伴奏，乐曲伴奏限一人

(五)管弦乐器演奏

1.初试：

⑴管乐：演奏两个八度音阶(连音、吐音)、琶音(调性任选)、两首不同性质的练习曲(较慢连音与快速吐音)和大型乐曲一首(不带伴奏)

⑵弦乐：a.小提琴：演奏三个八度大调或小调音阶和七种琶音一套，同调两个八度的三、六、八度双音阶各一条，两首不同性质的练习曲；巴赫无伴奏奏鸣曲及组曲中的一个乐章

b.中提琴：演奏三个八度大调或小调音阶和七种琶音一套，同调两个八度的三、六、八度双音阶各一条，两首不同性质的中提琴练习曲；巴赫六首无伴奏组曲中的一个乐章或三首瑞格无伴奏奏鸣曲的一个乐章

c.大提琴：自选三个八度单音阶、琶音及同调三、六、八度双音阶各一套，自选不同性质的练习曲两首，巴赫无伴奏组曲中的前奏曲或舞曲一首

d.低音提琴：自选两个八度的大调或小调音阶及琶音一套，两条不同性质的练习曲

⑶打击乐：演奏小军鼓、马林巴练习曲各一首，马林巴中等乐曲一首，抽查音阶琶音一条，演奏钢琴曲(车尔尼849以上程度)一首

2.复试：

⑴管乐：大、中型乐曲各一首(可重复一首初试作品)

⑵弦乐：小提琴自选协奏曲第一乐章(加华彩乐段)或二、三乐章，另选技巧性乐曲一首；中提琴、大提琴、低音提琴自选协奏曲第一乐章或二、三乐章，另选乐曲一首

⑶打击乐：除初试内容外，小军鼓练习曲一首，马林巴中等以上乐曲一首，定音鼓练习曲或乐曲一首，钢琴奏鸣曲一首

⑷视唱(二升二降以下)、听写、乐理、视奏

3.备注：一律要求背谱演奏，钢琴伴奏自理，乐器自备

(六)键盘乐器演奏

1.初试：

⑴钢琴：演奏肖邦练习曲一首(OP10 NO3、6、OP25 NO7除外)，巴赫平均律一首，古典奏鸣曲一个快板乐章，乐曲一首

⑵手风琴：演奏练习曲、复调乐曲及大、中型乐曲各一首

⑶双排键：演奏巴赫乐曲一首，自选曲两首，并加试即兴演奏、视奏(使用双排键电子琴、钢琴均可)

2.复试：视唱(二升二降以下)、听写、乐理

3.备注：一律要求背谱演奏

(七)音乐教育

1.初试：

⑴主项：a.键盘(钢琴、手风琴)：练习曲、复调作品各一首

b.其它乐器：练习曲、乐曲各一首

c.声乐：自选歌曲两首(须有一首中国作品)

⑵副项：a.键盘(钢琴、手风琴)：练习曲、复调作品、乐曲任选一首

b.其它乐器：练习曲、乐曲任选一首

c.声乐：自选歌曲一首

2.复试：

⑴主项：演唱(奏)歌曲(乐曲)一首(不可重复初试曲目)

⑵视唱(一升一降)、听写、乐理

3.面试：舞蹈、朗诵、板书、音乐常识、思辨问答和其它艺术才能(自选部分或全部)

4.备注：一律要求背谱演唱演奏，主项和副项必须兼顾声乐和器乐

(八)音乐艺术管理

1.初试：综合试卷(音乐学基础知识、美术基础知识、戏剧影视基础知识)、命题写作

2.复试：艺术技能展示(演唱、演奏、舞蹈、朗诵、戏剧表演、演讲等，至少展示一种艺术才能)、英语口语、计算机程度

3.备注：计算机程度出示证明

(九)现代音乐

1.初试：

⑴演唱：歌曲二首(通俗、美声、民族唱法不限)

⑵现代键盘：演奏爵士风格乐曲一首，中型乐曲一首，即兴演奏(包括流行音乐功能标记和流行音乐节奏，如：布鲁斯、爵士、摇滚等)及视奏

⑶萨克斯管：演奏大、中型乐曲各一首(不带伴奏)、视奏

⑷爵士鼓：在有旋律(马林巴、钢琴均可)和爵士鼓上分别演奏一至二首乐曲或练习曲，即兴演奏(包括流行音乐各种节奏)及视奏

⑸古典吉它、电贝司：演奏练习曲一首，自选乐曲一首及视奏

⑹电吉它：演奏电吉它乐曲一首，民谣吉它乐曲一首及视奏

2.复试：视唱(二升二降以下)、听写、乐理

3.备注：自带伴奏，自备伴奏带，自备乐器，一律要求背谱演唱和演奏

(十)戏剧影视表演

1.初试：

⑴表演：根据主考老师出题进行

⑵朗诵：体裁自选，时间不超过三分钟

⑶艺术特长展示：声乐、曲艺、舞蹈、武术、乐器演奏任选一项，时间不超过三分钟

2.复试：

⑴表演：根据主考老师出题进行

⑵朗诵：自选小说片段、诗歌、寓言或笑话一篇(根据主考老师要求进行)

⑶声乐：自选歌曲与主考老师测试相结合

⑷形体：自选舞蹈、体操、武术与主考老师测试相结合

⑸随复试进行口试

3.备注：考生身高女162cm以上、男172cm以上，考生视力1.0以上

(十一)舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈编导

1.舞蹈表演

⑴初试：基本功与技术技巧测试、模仿能力测试

⑵复试：a.舞蹈成品片段(时间不超过三分钟)

b.即兴舞蹈

⑶备注：考生身高女160cm以上、男170cm以上

2.舞蹈教育

⑴初试：基本功与技术技巧测试、模仿能力测试

⑵复试：a.舞蹈成品片段(时间不超过三分钟)

b.即兴舞蹈

c.舞蹈常识、舞蹈动作要领的教学过程简明讲述(口试内容由考生抽签)

⑶备注：考生身高女160cm以上、男170cm以上

3.舞蹈编导

⑴初试：基本功与技术技巧测试、模仿能力测试

⑵复试：a.舞蹈成品片段(时间不超过三分钟)

b.即兴编舞、对音乐的理解(内容由主考老师指定)

c.舞蹈常识(口试内容由考生抽签)

⑶备注：考生身高女160cm以上、男170cm以上

六、考试项目：

(一)专业考试：专业初试、专业复试、专业面试

(二)文化课考试：

1.本院于3月22日公布参加文化课考试学生名单，并发放文化课准考通知单(统一邮寄)

2.考生持本院文化课准考通知单，到招生办公室(本市考生到所在区、县招生办公室，外省市考生到户口所在地的市、区、县招生办公室)办理手续并参加全国高等学校文史类或理工类的文化考试

七、政审、体检：

普通本专科生的政审、体检均由考生户口所在区、县招生办公室负责(天津市的在职考生由工作单位所在区、县招生办公室负责)按教育部有关规定办理；专业体检由我院安排

八、录取：

经政审体检合格，在专业和文化课考试成绩达到我院制定的控制分数线(外语需达到我院规定分数线)的情况下(外语需达到规定分数)，经专业平衡，按专业考试成绩从高分到低分并兼顾相关科目成绩，择优录取，如两个志愿均达录取标准，采取志愿优先的录取原则。个别专业按文化课成绩从高到低录取。被录取新生必须按录取通知书规定的入学时间报到，超过一周不报到者取消入学资格，考试成绩作废，不存档、不退档、不转档

九、复查：

新生入学后，进行全面复查，如发现政审、体检、考试不符合招生条件或有舞弊行为者，何时查出，何时取消学籍，退回原地区。新生实行一年专业试读期，一年后经考核合格，转为正式生，不合格者随时取消试读资格，退回原地区

十、待遇：

(一)、新生一律缴费上学，收费标准按国家有关规定办理。我院实行奖学金制，对品学兼优学生进行奖励

(二)、新生入学后，生活待遇按国家有关规定办理。本市市区学生实行走读，外省市及郊县学生提供住宿收取住宿费

(三)、学生入学后使用的乐器除钢琴外应自备，确有困难者可向学校租赁

(四)、毕业后的就业原则按国家有关规定执行

此简章是在天津市教育招生考试院监督下制订的，最终解释权属天津音乐学院招生委员会

天津音乐学院招生委员会

音乐学系

音乐学系在中国传统音乐、中西音乐史、音乐美学、音乐翻译、高校音乐学理论教学研究六个专业方向招收硕士研究生；本科生以厚基础、宽素质、高能力为目标，培养具有创新能力、实践能力和较高文化素质的复合型专门人才。

音乐学系拥有较强的师资力量，现有教授6名，副教授2名，硕士生导师6名，连同讲师形成了合理的师资结构。音乐学系目前开设中西音乐史、中国传统音乐、音乐美学和作曲技术理论等领域的各种专业课20余门，其中“音乐学文献研讨与论文写作”作为音乐学专业的主课，在国内为首创。

音乐学系教师有6人次分别获得国家、省(市)级科技进步奖，政府奖，优秀教学成果奖，中国戏曲音乐研究论文评选奖以及天津市文艺新星奖，天津市青联“德艺双馨”优秀人才称号。

在教学和科研中，该系领导及全体教师时刻关注国内外学术前沿的最新动向和理论成果。在“走出去、请进来”的原则下，该系多次进行各种形式的学术交流活动。聘请国内外有较高学术成就的学者定期讲学，并聘请国内知名音乐学家作常任客座教授，参与该系教学及科研工作。

音乐学系热切欢迎有志于从事专业音乐理论学习和研究的青年朋友报考！

作曲系

作曲系分理论作曲和电脑作曲两个专业方向，培养作曲家及音乐理论工作者。有教授12名、副教授4名、讲师4名、助教4名、硕士生导师12名。

此外，该系先于国内其他音乐院校举办了学生作品比赛及现代作品音乐节，国内外著名专家、学者对我院的教学水平及学生作品质量给予极高评价。电脑作曲专业以培养面向21世纪，既掌握音频处理技术，又掌握音乐创作技能的复合型人才为目标的五年制新专业，在国内居领先地位。

声乐系

天津音乐学院声乐系自建立以来，为国家培养了大批优秀声乐人才。其中多人在国际、国内声乐大赛中获奖。该系拥有一支实力雄厚的师资队伍，设有美声、民族声乐、钢伴及表演四个教研室。其中声乐主科教授6名、副教授10名、讲师及助教6名、钢琴伴奏教师10名、形体表演教师2名、硕士生导师10名、外籍专家1名。这些教师中既有硕果累累、桃李满天下的前辈声乐教育家，又有近年来陆续留校任教和国外留学归来的中、青年人才。他们在教学领域兢兢业业、勤恳耕耘，在质量第一的教学原则指导下注重与国际、国内同行学习交流，使教学质量不断岣摺：芏啾弦瞪�还�壹兑帐跬盘濉⒉慷右帐跬盘寮案鞔笞ㄔ盒B加谩4送猓�孟祷股栌腥��ㄒ翟盒V形ㄒ坏纳�掷砺劢萄惺遥�改昀匆言谌���掷砺哿煊虿��酥匾�跋臁C娑孕率兰偷母�咭�螅��到淌�鲂耐沤嵋恢拢��婀��纸逃�乱倒泊椿曰汀?/p>

民乐系

天津音乐学院民乐系自建立以来，锐意进取，培育了大批优秀民族乐器演奏人才，其中不少毕业生已成为国内艺术院校和专业团体的骨干力量。该系现已成为北方地区中国民族乐器演奏、教学和科研的中心之一。

民乐系师资力量雄厚，老、中、青教师梯队建设结构合理，现有教授10名、副教授11名、硕士生导师10名。全系共设有14个主科、13个副科专业方向,并设有合奏、重奏、齐奏等课程，分属弓弦、弹拨、吹打、合奏四个教研室。

近年来，该系在教学实践中不断总结经验，为探索新的人才培养模式，采取了一系列教学改革措施，如修订专业课教学大纲、更新教材、改革考试方法、拓宽专业口径、培养学生实际动手能力，全面提高学生素质。民乐系热切欢迎全国各地有志从事民族器乐演奏的学子前来报考！

管弦系

管弦系有教授7名、副教授8名、讲师8名、硕士生导师7名。他们之中有匈牙利、美国、日本、俄罗斯、奥地利和德国归国的留学生。

该系始终把严格教学管理和提高教学质量作为永恒的主题贯穿于日常工作之中。目前开设有弦乐(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴)、木管(长笛、双簧管、单簧管、大管、萨克斯)、铜管(小号、圆号、长号、大号)、打击乐器等专业课程及合奏、室内乐等课程。

该系十分注重“走出去，请进来”的教学方针，为了不断提高教学、科研水平，了解国际学术前沿的最新动向，经常邀请各国专家、教授讲学，举办音乐会，学术空气十分浓厚。

多年来，该系诸多演奏水平高超，品学兼优的毕业生被中国交响乐团、中国爱乐乐团、中央歌剧院、中央歌剧芭蕾舞剧院交响乐队、中国歌剧舞剧院、总政歌舞团交响乐队、中国人民解放军军乐团、中国电影乐团、北京交响乐团、天津交响乐团及省市级音乐演出团体、大专院校等单位录用。

管弦系热切欢迎有志于从事管弦乐器表演专业的青年前来报考！

键盘系

键盘系设钢琴、手风琴和双排键电子琴三个专业。该系师资力量雄厚, 现有硕士生导师5名、教授5名、副教授4名、外籍专家3名和一批中青年教学骨干。

争创一流是该系的办学目标。多年来，键盘系始终将加强教学管理，提高教学质量，出人才、出尖子作为工作重心。定期邀请国内外著名专家讲学、举办国际大师班，并主办了大型国际比赛。钢琴专业常年聘请俄罗斯、乌克兰专家任教，使该专业教学与国际先进水平接轨，培养了大批优秀人才。手风琴专业是该系的特色专业，率先在国内开设了自由低音手风琴课程，教学教法先进，多人次在国际国内重大比赛中取得优异成绩。双排键电子琴专业经过几年的努力，已建立起一套完善的课程体系。

多年来，该系培养了大量的业务精、能力强、素质高的专业表演人才，许多毕业生被分配到国家、省市级专业团体及大专院校担任演奏员和专业教师。

音乐教育系

音教系现有教授6名，副教授6名，讲师19名、硕士生导师5名。设有教育理论教研室、作曲技术理论教研室、钢琴教研室和声乐教研室，并附设键盘综合训练实验室和合唱团。

主修课程：音乐教育理论与实践、钢琴、手风琴、声乐。

专业课程：教材教法、教学见习与实习、钢琴、手风琴、声乐、合唱指挥、作曲与编曲、即兴伴奏、键盘合奏。

专业基础课程：心理学、教育学、中小学音乐教育概论、乐理、视唱练耳、和声、曲式、中国音乐史、欧洲音乐史、中外作品欣赏、中国民族民间音乐。

授课方式：集体课、大组课、小组课、个别课。

培养目标：具有综合能力的从事音乐教育工作的专门人才。

近年来，随着教育理念的转变和课程体系的改革，教师们的教学水平和学术水平有了很大的提高。该系教师发表专著、论文几十篇(部)。青年教师和学生们积极参与各类重大音乐赛事，在连续两届“全国高校音教专业大学生基本功比赛”中都取得优异成绩。

艺术管理系

天津音乐学院于2001年率先在国内建立艺术管理系，该系以培养德、智、体、美、劳全面发展的厚基础、宽口径、高素质复合型管理人才为目标。以传媒和文化产业做为学生的就业方向，培养的学生能够担当各级政府部门的艺术管理；广播、电视、报刊、出版等部门文艺编辑和产品营销；文化艺术公司、院团的经纪、策划、企宣、营销等管理工作。

该系面向全国招收五官端正有一定艺术特长有组织能力和综合素质较好的学生。在课程体系上力求科学性与实用性。分为：基础课程，专业基础课程，专业课程三种类型。以英语、计算机、写作为基础技能；文化产业管理理论和艺术学理论为专业基础；艺术编辑与记者，广播电视节目制作，艺术经纪与商务为专业方向。该系确立了“以市场为导向，以就业为目的”的办学思路，有成功的办学模式。系里建有七个实验室，在文化部所属院团、电台、电视台、报刊出版单位建立了十几个实习基地，使学生在学期间突出实践、增长才干，取得成功经历。目前系领导班子及全体教师求真务实、开拓创新，将这门新兴学科逐步完善成熟。

现代音乐系

现代音乐系为本科教育，学制四年，学业合格者获得天津音乐学院本科学历、学士学位证书。现代音乐系以培养具有新鲜时代气息和个性特征的德、智、体、美全面发展的现代音乐专门人才，为专业文艺表演团体输送优秀毕业生为目标。

现代音乐系设立通俗演唱、萨克斯管、吉它、电贝司、爵士鼓、现代键盘等专业方向。该系师资由校内外知名教授、讲师、学者担任，教师队伍有很高的演唱、演奏水平和丰富的教学经验。在教学中，始终将加强教学管理和提高教学质量作为永恒的主题，注重学生的综合素质培养。目前，已建立起有专业个别课，各类组合重奏课及艺术实践课的立体教学体系。

现代音乐系成立时间虽然较短，但通过实践探索，已积累了一套科学系统的教学方法，学生在专业演唱、演奏方面取得了可喜的成绩，并在全国多项大赛中获奖。

戏剧影视系

戏剧影视系学制四年，本科学历。培养从事话剧、电影、电视剧表演、电声语言及教学的专门人才。该系按照教育部的统一要求，开设表演、台词、形体、声乐、外语、文学等专业课和文化课，由具有高级专业技术职称和丰富艺术实践经验的教师和演员授课。该系还定期聘请国内外专家、学者来院讲学。先进的教学设备，宽敞明亮的教室和专业档次的演出设施，为教学和艺术实践创造了良好的条件。坚持课堂教学和社会实践相结合、教学演出与商业演出相结合，用以给学生创造广泛的舞台实践的机会；坚持参加国家级艺术集会，创造了个人和团体的优秀业绩；一切为了培养、推荐优秀人才，输通就业渠道，这是该系对社会的庄严承诺和永远不变的宗旨。

舞蹈系

舞蹈系学制四年，大学本科学历，设有新古典舞、芭蕾舞、舞蹈编导、舞蹈教育、舞蹈表演等专业方向。成绩合格者获学士学位。培养能在专业文艺团体、学校、科研单位从事表演、编导、教学的德、智、体、美、劳全面发展的优秀舞蹈专业人才。

该系特聘一批著名舞蹈家、教育家、国家一级和二级演员任教。聘请国内外著名专家定期讲学,开设大师班，舞蹈师资培训与进修班。

本着多学科发展、特色鲜明的办学思路，在开设技术技巧、民舞、舞蹈理论等基础课程学习的同时，注重对民族风格、民族文化气质以及民族审美情感的训练。以舞蹈剧目与实习演出为重点，以演带练、以练促演，不断提高学生的艺术审美、艺术表现和艺术实践水平。

天津音乐学院成人高等教育学院

天津音乐学院的成人教育在全国音乐院校中起步较早，于1983年开始举办各类成人学历教育至今，已为国家培养了近两千名音乐人才。毕业生中许多已成为著名的作曲家、歌唱家、演奏家、优秀音乐教师和管理骨干，其中有多人次在各种比赛中获奖，他们为我国音乐事业的繁荣和发展做出了可喜的贡献。

天津音乐学院成人教育学院现有夜大学专科班、专升本科班等办学层次，学制均为三年。开设的专业有演唱、中国乐器演奏、管弦(打击乐)乐器演奏、键盘乐器演奏及音乐教育等。所设置的三十多个专业方向面向各文艺团体、文化馆站的文艺工作者，中学、小学、幼教音乐师资，工矿、部队文艺骨干及待业青年。招收专科和专科升本科学生。由于专业个性突出，主课教学大都采用个别授课或小组授课等形式。天津音乐学院成人教育始终坚持科学性、实用性的教学原则，针对成人学习的特点开展教学活动。多年来的教学实践证明，由于治学严谨、管理规范，教学水平始终走在全国艺术院校的前列。

高校选途网

吉林大学珠海学院邮编 附地址和介绍

一、吉林大学珠海学院邮编是多少 吉林大学珠海学院的邮编为519041，该校地址位于广东省珠海市金湾草堂，是一所由吉林大学与珠海市华政教育投资有限公司合作建设的独立学院。
二、吉林大学珠海学院简介
吉林大学珠海校区是吉林大学在珠江三角洲设立的战略窗口。2002年1月13日吉林大学与珠海市人民政府签订《珠海市人民政府吉林大学合作建设吉林大学珠海校区协议书》。吉林大学珠海校区占地5,000亩，现有吉林大学研究生院珠海分院、吉林大学南方研究院、无机合成与制备化学国家重点实验室珠海分实验室、国家地球物理探测仪器工程技术研究中心珠海分中心、符号计算与知识工程教育部重点实验室珠海分实验室、吉林大学海洋油气资源研究中心、中国人口老龄化与经济社会发展研究中心南方基地、吉林大学粤港澳台区域合作与发展研究中心和吉林大学珠海学院等9个教学、科研和管理机构。已经形成从学士、硕士到博士培养的完整高等教育教学体系、集人才培养、科学研究和社会服务于一体的完整高等学校功能体系。

吉林大学珠海学院（以下简称学校）是经教育部2004年5月18日批准成立，现由吉林大学与珠海市华政教育投资有限公司在吉林大学珠海校区合作建设的独立学院。学校现设24个二级学院、9大学科专业集群，58个本科专业，全日制普通本科在校生30000余名。

顾问委员会

学校特邀一批著名高等教育专家、科学家成立了“吉林大学珠海学院顾问委员会”，指导学校的发展战略、改革大计、品牌建设等重大问题。为建设一流独立学院的发展战略目标提供强大的智力支持，使学校能在激烈的办学竞争中抢得发展先机，占领发展制高点。

师资队伍

学校实施人才强校战略，师资队伍水平不断提升。学校以吉林大学丰富的优质教育资源为依托，面向全国引进优秀人才，积极培养青年骨干教师，组建了一支教学经验丰富、研发能力较强、德才兼备、勤奋敬业的教师队伍。

专任教师中，43%具有副高级以上职称，84%具有硕士以上学位。国家级、省部级等一批高层次人才受聘为我升胡余校特聘教授。学校制定了《吉林大学珠海学院师资队伍建设规划》、《吉林大学珠海学院教职工培训进修管理办法》、《吉林大学珠海学院“三个层次”人才建设工程实施办法》、《吉林大学珠海学院博士提升计划实施办法》、《吉林大学珠海学院“百人工程”青年教师培养计划实施办法》一系列政策性文件，大力加强师资队伍建设，取得了显著成效。近几年，学校荣获了首批广东省民办高校教师队伍建设奖励项目150万资金资助， 3名教师获国家留学基金委地方合作项目资助出国访学，3名教师入选广东省优秀青年教师培养计划，14名教师入选广东省高等学校中青年教师国内访问学者计划，32名教师入选广东省“千百十人才做郑培养工程”培养对象，4名教师被聘为首批“珠海特聘学者”。

办学定位

学校遵循“十一五确保质量形成规模、十二五优化结构提升质量”的发展思路，确立“综合性、应用型、开放式、强特色、居一流”的办学定位。

教学工作

一、专业建设

（一）专业基本情况

学校现有本科专业55个，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、教育学九大学科门类。其中理工科专业占比47.3%。其中机械设计制造及其自动化、旅游管理、广告学、英语、网络工程、建筑学、金融学、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、物流管理等10个专业被广东省教育厅确定为专业综合改革试点专业（特色专业）。

（二）调整优化专业结构布局，完善专业建设与管理，推进专业认证，加强“辅修专业”建设。优化专业结构、构建服务地方经济社会发展的专业群建设和新专业申报工作。重点突出大数据、航空类专业的职业培训、专业方向和专业建设，促进与阿里合作专业的申报工作。面向需求、优化结构形成了“一体两翼”的专业建设格局。一主体是指现有的55个本科专业。两翼是指航空类和海洋类专业群。按照专业认证标准，推动我校“十三五”期间专业认证工作；不断加强新工科专业建设； 结合实际情况，探索多种培养模式，促进人才培养多元化，积极开设“辅修专业”。现共有行政管理（公务员方向）、会计学、金融学、商务英语、工商管理、朝鲜语（经贸方向）、自动化、国际经济与贸易、物流管理 、计算机科学与技术汉语言文学、电子商务、金融学（创新实验班）、广告学（品牌传播方向）等14个“辅修专业”。吵滚

二、人才培养

将办学理念和人才培养目标真正转到服务区域经济社会发展上来，转到产教融合、校企合作、培养应用型人才、增强学生就业、创业能力上来。专业人才培养方案的修订体现企业、行业和社会需求，实施分流培养，分类指导，构建符合应用型人才培养的课程体系；注重学生综合素质培养，知识、能力、素质协调发展，突出学生创新精神和实践能力的培养。在满足专业培养要求的基础上，以增加学生自主学习时间为原则，增加选修课程比重，同时，将课外实践环节着力培养学生的创新创业能力和实践能力。主要包括各级各类竞赛、科学研究、发明创造、技术开发、发明专利、发表论文、社会实践七大类，课外实践环节要求修读不少于4学分，最多可计入8学分，超出部分可以置换相关的选修课学分，计入毕业总学分。

三、质量工程项目

在学校教学质量和教学改革工程项目的建设管理中，对项目的建设实行动态管理，按时对项目实施中期检查和结项验收。侧重省级项目的建设与持续发展，引入校外专家组织结项验收的同时，加强对潜在项目的前期培育和优秀成果的应用与推广。坚持深化创新创业教育改革，进行创新创业教育课程和应用型人才培养课程的建设。

2018年校级教学质量工程建设项目立项特色专业、人才培养模式创新实验区、大学生校外实践教学基地、教学团队、实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学示范中心，精品资源共享课、协同育人平台、精品教材培育项目、高等教育教学改革项目等个10大类共67个项目。

四、教学成果奖

2017年评选出校级教育教学成果21项，并在此基础上推荐5项成果申报广东省第八届高等教育教学成果奖，其中一项获一等奖。我校曾荣获广东省第七届高等教育教学成果奖二等奖一项。

科学研究

学校坚持以学科建设为龙头，统筹推动人才培养、科学研究、社会服务、师资队伍建设及建设资源的优化配置，紧贴区域经济社会发展需求及产业结构，结合学校办学实际，不断凝炼特色学科研究方向，打造学校优势特色学科，提升为区域社会经济服务的能力。学校每年投入专项资金用于科学研究及学科与平台建设。现拥有广东省优势重点学科计算机应用技术、广东省特色重点学科生物工程、建筑学等3个省级重点学科，车辆工程、应用化学、计算机应用技术等3个学科为珠海市优势学科，校级重点学科10个。在目前广东省重点学科建设中，学校居于民办高校首位。自2014年始，学校与吉林大学在金融与工程领域的金融、机械工程、电子与通信工程、计算机技术、化学工程、制药工程及生物工程等7个专业联合培养专业学位硕士研究生，研究生的课程学习、教学管理及毕业答辩等培养的全过程在学校进行。2017年，学校与葡萄牙米尼奥大学签订联合培养计算机应用技术领域博士研究生协议，并与韩国南首尔大学签署中韩医疗翻译硕士研究生联合培养协议。

学校现有吉林大学无机合成与制备化学国家重点实验室珠海分实验室、吉林大学超硬材料国家重点实验室珠海分实验室、符号计算与知识工程教育部重点实验室珠海分实验室、广东省中小企业生物医药（技术）服务示范平台、广东省中小企业化学工程与材料公共服务平台、珠海市工业设计及模具制造技术公共实验室、珠海市生物医药协同创新中心、珠海市新型给药系统重点实验室、珠海文化理论研究基地、珠海横琴创新发展研究基地、珠海温泉产业与文化研究基地、珠海市健康城市研究基地、珠海“粤港澳大湾区”合作发展研究基地、珠海美学与美育研究中心、珠海市保税区创新发展研究中心、国际福祉联合研究中心、海洋弹性建筑研究中心、韩国语研究中心等各类各级科研平台59个。建有珠海市吉珠中小企业先进技术研究院、珠海吉达讯储能技术研究院等两个具有独立法人的新型研发机构。2016年，学校梁艳春教授获全国商业科技进步奖一等奖。2016年，学校获得中国产学研合作促进奖。2017年，广东省海洋与渔业厅指定为“一市一高校海洋经济研究支持体系建设高校。2018年1月，学校与珠海市海洋农业和水务局签署战略合作协议，双方将面向珠海海洋经济发展需求，共同开展智慧海洋、海洋经济、海洋环境保护与利用、海洋生物制药、海洋高端装备制造、滨海旅游与港口物流等领域研究，推动珠海海洋产业转型升级持续发展。2018年6月，与欧洲科学院院士院士、意大利特伦托大学教授Fausto Giunchiglia签订合作协议，建立Fausto Giunchiglia院士人工智能研究室，结合区域经济发展需求，深度开展人工智能、大健康等领域合作研究，搭建集社区医疗、智能家居、健康养老、远程教育、互动娱乐、安全防护等功能的数字智能多媒体系统服务平台，提升科技服务社会能力。

近5年来，学校科研可支配经费总额1亿多元，承担外来各类各级科研课题600余项，其中企事业单位委托开展的技术攻关、人才培训、政策咨询等课题200余项；发表学术论文3800多篇，其中被SCI、EI、SSCI、CSSCI等检索的高水平论文500余篇；取得专利129项，取得软件著作权47项；被政府、大型企事业采纳研究报告27份。为企业提供产品质量提升、前沿技术支持、产品创新研发、设备共享等技术创新以及人才培养、咨询、业务培训等社会服务。目前已为广东省及珠海市380余家中小微企业提供了近6000次检测服务，帮助企业解答疑惑。为本地企业解决技术难题100 余项，创造经济价值20多亿元。

图书馆介绍

图书馆共八层，建筑面积合计54000平方米，馆藏图书294万余册，拥有中国知网、超星学术视频等多种数字资源，并与吉林大学建立了文献资源信息共享关系，与金湾区文化馆（图书馆）、 北京师范大学 珠海校区图书馆等单位建立馆际合作关系。每周开馆时间108.5小时，年均接待校内外读者百万人次。

图书馆秉承“读者至上、文明传承”的精神，以“智慧与服务”为馆训，承担着阅读推广、文化传播、信息素养教育以及校园文化建设等多项职能。拥有广东省科普教育基地、珠海市“巾帼文明岗”、珠海市金湾区信息素养教育基地等多层面的学术平台。每学年推出的“世界读书日”、“新生文化节”等活动，每周开展的“图书馆1小时讲座”、电子数据库操作培训、读书沙龙等工作（分别邀请校内外专家学者、数据库培训师以及图书馆学科馆员等参与主讲），已成为卓有成效的文化品牌，起到了春风化雨的育人效应。图书馆还不定期举办特定主题书展、书法作品展、绘画作品展和毕业生设计作品展等系列文化活动，弘扬传统文化，增强文化自信。此外，作为高校图书馆，其社会化服务工作亦成效显著。联合珠海市中小学校，先后开展多场“手牵手，让阅读成为一种习惯”人文素养教育活动，在中、小学生心中传播爱阅读、爱生活的理念，广泛发挥服务育人的社会职能。

设施设备

学校拥有一流的本科办学条件，依山傍海，占地面积2421亩，建筑面积59.2万平方米，包括4栋教学楼，40栋学生公寓，12栋教师公寓，以及图书馆、实验楼、体育馆、高尔夫球场等。

学校教学设施齐全，教学行政用房近24万平方米，其中教学楼4栋共9.2万平方米，图书馆5.25万平方米，实验楼和机电实训楼共3.4万平方米，为化工与新能源材料学院、药学与食品科学学院、电子信息工程学院、计算机学院、机械工程学院等实验室所在地；五环体育馆和游泳馆共1.1万平方米。此外，学校现有标准足球场2个、五人足球场2个，标准田径场1个，室内外篮球场地23个，室内外排球场地4个，室内外网球场地6个以及乒乓球馆、健身房等。学校生活设施完善，2个大型食堂建筑面积3.1万平方米，学生公寓40栋，有3万多张床位，4人标准间，设有空调、电脑桌、电话、网络接口、电风扇、饮水机、独立卫生间、太阳能淋浴等设备。

国际合作

学校大力拓展国际交流与合作，引进境外优质教育资源。根据“立足港澳台、稳固亚洲，突出欧美澳”的发展战略，目前，学校已与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、德国、瑞典、瑞士、挪威、西班牙、葡萄牙、俄罗斯、新加坡、韩国、日本、马来西亚、泰国、香港、台湾、澳门等20个国家和地区的100多所高校建立交流关系并开展实质性合作，其中包括美国迈阿密大学、犹他大学、澳大利亚西澳大学、麦考瑞大学、新西兰奥克兰大学、奥塔哥大学、韩国高丽大学、韩国庆熙大学、韩国外国语大学、韩国东国大学、日本 东北大学 、俄罗斯托木斯克理工大学、新加坡国立大学、台湾“中央”大学等14所全球500强高校。

结合学校人才培养为区域经济服务的办学思路，学校大力培养国际化应用型人才，鼓励学生赴国（境）外学习深造。据统计，学校与境外高校或境内涉外机构签署各类合作协议与备忘录150多项，提供涉外项目160多个。至今，学校总计选派了近3000名学生赴国（境）外留学、交流，平均每年约选派300-400人赴国（境）外留学、带薪实习或文化体验，每年提供公费留学名额100多个；教师赴外交流累计达160多批次，近300人次；累积引进270多人次境外专家来我校任教、讲学、开展讲座等；成功举办18次国际(双边)会议；2009年春季学期至今已有来自美国、法国、德国、瑞典、葡萄牙、爱尔兰、奥地利、西班牙、澳大利亚、俄罗斯、委内瑞拉、日本、韩国、朝鲜、泰国、菲律宾、也门、约旦、尼日利亚等21个国家的近1300人次留学生来校学习、生活。

借助优质的国际化资源平台，学校大力培育特色项目，积极创新中外人才联合培养模式。学校先后在金融学、会计学、国际经济与贸易、工商管理、英语、酒店管理等6个专业组建2+2中外双学位项目专班，聚集优质的师资资源、课程资源、国际项目资源，直接对接世界QS排名第82位的新西兰奥克兰大学、世界QS排名第240位的澳大利亚麦考瑞大学等多所世界知名高校，旨在培养专业能力突出、具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化、应用型、复合型人才。立足于开放式办学的总体发展思路，学校将继续拓展国际化平台，大力推动教师国际化、学生国际化、课程国际化、科研国际化的发展，努力实现学校国际化办学的新突破。

校园文化

学校的建设与发展得到了社会各界的广泛关注和支持。学校经常邀请不同领域的学术大师和吉林大学本部的名师来校进行高水平的学术讲座、专题报告；马云、王石、白岩松、鲁豫、俞敏洪等多位社会名流和同学们面对面交流，极大地开阔了学生们的学术和社会视野。学生在感受浓郁校园文化的同时，也积极参与并推动着校园文化的建设与发展。学校致力于加强文化建设，弘扬中华传统文化，国学院建设已经进入施工阶段，国学院将以接续文脉、传承文明、弘扬国学、立足当今、走向未来为办学思路。

院士讲座

为塑造学校的学术品牌，营造良好的校园文化学术氛围，提升校园文化知识层次，提高学生文化修养和学术品位，自2006年秋季学期起，我校开始举办 “科技大师系列讲座”，每周邀请一位院士来校讲学，迄今已有来自中国科学院、中国工程院、第三世界科学院和国际宇航科学院、欧洲科学院的97位院士光临，并主讲了142场讲座，极大地开阔了师生的学术视野。“院士林”里，院士们手植的红木棉枝繁叶茂，与“校友林”、“国际合作林”、“校企合作林”一道为校园增添了亮丽的风景。2013年9月，以科技大师系列讲座为引领的讲座体系建设成果经学校推荐，参加广东省2013年高校校园文化建设优秀成果评选，荣获三等奖。

学生获奖

学校组织学生参加国家级、省级大学生科技、文化、体育及其它专业类比赛，近四年来共获得各类奖项1530项，其中获得国家级奖项达580项，省级741项，市级209项。近年来，我校组织学生参加了美国（国际）大学生数学建模竞赛、中国大学生广告艺术学院奖、全国三维数字化创新设计大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生英语竞赛（NECCS）、全国大学生机器人大赛、“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛、全国大学生生命科学创新创业大赛、“远华杯”全国大学生会展创意大赛、“商骄”商务英语演讲大赛、全国大学生艺术展演、全国“互联网+”大学生创新创业大赛等多项国家、省、市级别的学术科技类、文化艺术类、创新创业类竞赛，学生们在竞赛中顽强拼搏、努力进取，取得了骄人的成绩。特别是全国“互联网+”大学生创新创业大赛举办以来学校高度重视，每年投入近百万经费组织学生团队参赛，学生团队在第一至第三届荣获全国总决赛铜奖3项、广东省分赛银奖5项，铜奖12项获奖数量位居同类院校第一位并连续三届荣获优秀组织奖，为营造良好的学风校风和推动校园文化建设长足发展打下了坚实的基础。

校企合作

学校全面贯彻科学发展观，长期坚持开放式办学，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，为地方和区域经济建设和社会发展服务。目前，学校已经与社会各界建立了广泛的合作关系，与不同行业的1000多家企事业单位、科研机构签订产学研合作协议，实行校企合作办学，努力实现优势互补，推动联合培养人才新机制的建立和完善，全方位培养应用型人才，尽全力促进学生就业。2017年学校被中国产学研合作促进会认定为“中国产学研合作示范基地”。2018年6月，学校与阿里云、慧科集团签订共建阿里云大数据应用学院合作协议，立足珠海市、面向粤港澳大湾区，以云计算、大数据等产业发展需求为导向，以深化产教融合为核心要素，形成产业协同、创新人才培养的新型校企合作模式，构建“面向科学前沿、行业产业、区域发展”的协同创新模式，为广东省、粤港澳大湾区的建设培养应用型、复合型、创新型大数据技术人才，为广东省、粤港澳大湾区信息产业高速发展提供更多的人才保障和智力支持。

学校注重加强对实习教学环节的管理，重视培养和提高学生实践能力。借助于实习基地提供的良好平台和实习、实践指导教师的直接引导，实践教学环节得以更加顺利地开展，在培养学生理论与实践相结合能力的同时，显著提高了学生动手操作能力和解决实际问题的能力。通过与政校科研院所联合共建实验室、协同创新中心、生产实习基地，构建了优质资源共享、教学与生产衔接、学校和社会协同实践育人的新模式，提高了学生的岗位适应能力、社会竞争能力和持续发展能力。

在合作研发环节，通过深化校企合作的融合度，打开了校企合作的新局面，“深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展” 的合作机制得以建立。在信息资源、知识资源、智力资源和财富资源等方面，均体现出优势互补的良好态势，校企双方的需求得到了一定程度的满足，学校培养人才、服务社会的功能有效地得到了有效的发挥，协同效应逐步凸显。2017年，我校毕业生一次就业率为97.94%，就业环境和平均起薪显著提升，人才培养质量有了明显进步。

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请问吉林华侨外国语学院是二本还是三本呀 民办学院和公办学院有什么区别 这个学校国家承认本科学历吗？

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公办和民办就是国家给不给钱的区别吧，这个学校是民本，但是在不同的地方的招生是不一样的，吉林省是二本，近几年内可能升为一本招生，前景据说不错，在发达省份可能是三本吧，我还是头一次听说家长不同意来这的，常理来说都是孩子不爱来，因为管的比高中还严格，家长可能放心，孩子来开始肯定闹心，反正你来了就知道了，好的专业当然是小语种啦，你要是学习好就报双语，在学校绝对有地位的一个学院，要是学的比较好英语过110的话就报小语种，要是学的太一般就报英语翻译或教育，个人认为别学什么英语商贸，容易后悔，感觉华而不实，基本上就这样，如果你来就得做好充足的思想准备，要是你是一个特别乖的孩子也就另当别论了，估计这时候都报完了啊，得给我加分啊，哈哈~

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