山东大学威海分校朝鲜语专业属于哪个院校？怎么样？

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本文目录一览：

• 1、山东大学威海分校朝鲜语专业属于哪个院校？怎么样？
• 2、烟台南山学院VS威海职业学院
• 3、威海职业学院怎么样

山东大学威海分校朝鲜语专业属于哪个院校？怎么样？

属于韩国学院，很好的一个院。学朝鲜语将来就业，深造都是不错的。
大一结束时会有转专业，看成绩，如果成绩在专业前10%，免试转专业。如果不是就要参加考试，考试时由转入院方出题，分两部分，笔试，面试。按成绩排名，择优录取。
新生貌似应该不用口试的

烟台南山学院VS威海职业学院

感觉就是一所高级技工学校。

烟台南山学院是由国家大型民营企业南山集团投资近1.5亿元兴办、教育部批准的普通本科高等院校。学校地处胶东半岛气候宜人的新兴海滨城市烟台龙口，现有南山及东海两处校区。南山校区紧邻国家4A级旅游景区—南山景区；东海校区位于渤海海滨森林公园内，校园北5米是天然海滨浴场，西10米是亚洲最大的滨海国际高尔夫球场。学校现设有机电工程学院、自动化工程学院、信息工程学院、经济贸易学院、工商管理学院、信息管理学院、旅游管理学院、现代制造工程学院、艺术学院、外国语言文学学院等十个二级学院。建校十几年来,学校坚持以服务经济、服务社会为宗旨，遵循市场经济规律和高等教育规律，坚持以人为本，全面协调，可持续发展的科学发展观，建立起适应经济建设和社会发展要求的高素质、技能型、应用型人才培养模式。目前，学校在校学生近2人。
烟台南山学院坚持“以质量树信誉，以特色创优势，以创新促发展，以人才树品牌”的办学理念。十届全国人大代表、学校董事长宋作文先生兴教办学，造福桑梓，回报社会，投巨资为学校创造了一流的办学条件。学校拥有35亩现代化的校园，馆藏1万册的图书馆，价值1万元的教学仪器设备，6个实验实训室，4个多媒体教室，40多台教学用微机。教授、博士、硕士生导师、校长兼党委书记隋淑英女士高瞻远瞩，严谨治学，推行人才强校方略。十几年来，学校一直注重师资队伍建设，努力营造“事业吸引人，感情凝聚人，政策激励人，待遇留住人”的环境和氛围，现已拥有一支近10人的素质优良的师资队伍。专任教师7人，其中享受国务院特殊津贴的专家8人，副高以上职称2人，研究生以上学历教师2人。学校坚持走特色办学之路，建立了以工科为主的学科体系，现有本科专业11个，专科专业4个。
实力与品牌铸就了今天的烟台南山学院，学校先后被授予“烟台市教书育人先进单位”、“山东省高校教学管理先进集体”、“山东省社会力量办学先进单位”、“全国职业教育先进单位”、“山东省骨干示范职业技术学院”等荣誉称号。
学校坚持依法治校与以德治校相结合，以人为本与严格管理相结合，全面发展与个性发展相结合，实现了从规模数量型办学向质量效益型办学的转变，实现了跨越式发展。目前，烟台南山学院正以求真务实，锐意进取的精神，努力打造南山教育品牌，向一流民办高校的目标奋进。
历史沿革
一、初创篇——实施中等职业教育
（12008年8月——1996年6月）
1998年12月，当时的新华毛纺厂厂长（现在南山集团董事长）宋作文先生做出惊人之举，出资创办自己的职业教育，为企业同时也为社会培养应用型人才。新华职业高中开始筹建。
1991年9月 25日 新华职业高中正式开学，当年招收新生1人，开设棉纺、毛纺、电工专业，南山职业教育开始起步。
1991年10月6日，是南山教育史上应该记住的日子，这一天是新华职业高中的开学典礼，宋作文厂长亲自参加了这次仅有一百多人的开学典礼。
1992年11月，经烟台市人民政府批准，在新华职业高中的基础上，成立龙口市南山职业中等专业学校。
1994年是南山职业中专发展的高峰期，在校学生数量增多，而且开设专业、办学模式都发生了显著变化。南山职业中专在山东省有了一定影响力。
1994年9月，时任中央政治局常委、书记处书记、国家副主席胡锦涛同志在莅临南山检查指导工作时，亲临学校视察，对南山职业中专的办学给予了肯定。
1995年是全国民办高等教育开始发展的一年，南山集团抓住这一历史机遇，开始筹划民办高等教育
二、 成长篇——实施成人和学历文凭高等教育
（1996年7月——2000年7月）
1996年，南山职业培训学院成立。时任山东省副省长张瑞凤同志参加了学校落成典礼。这是南山教育史上的又一重要事件，开创了南山高等教育的里程碑。由于当时没有举办高等教育的经验，也没有正式的招生计划，学校决定，与有关高校联合举办成人高等教育。
1998年，经省教育厅批准，南山职业培训学院更名为南山职业专修学院，成为山东省首批高等教育学历文凭考试试点学校。
2000年，学校重新申报了举办具有独立颁发学历文凭的高职院校。
2000年6月23日，山东省高等教育设置委员会来南山实地考察，考察的结果令专家组十分满意。随后，他们报请山东省人民政府批准南山职业专修学院为独立颁发学历文凭的高等职业技术学院。
2000年6月28日至6月30日，山东省高等学校设学评估专家组一行五人再次对南山职业专修学院进行考察，然后向山东省高等教育设置委员会进行汇报，评委会进行了投票，学校全票通过。
三、壮大篇——实施高职专科教育
（2000年8月——2004年12月）
2000年8月26日山东省人民政府2000年第47次省长办公会决定：正式设立“山东南山职业技术学院”， 列入国家计划内统一招生。
2000年9月，山东南山职业技术学院落成典礼在南山体育场隆重举行，时任山东省副省长邵桂芳同志为学校揭牌。
2001年是学校发展史上成绩突出的一年，完善了各种管理制度，形成了独具特色的办学模式；设置适合社会需求的专业；成立基层党委；在全国高等职业教育领域开始崭露头角。
2002年是学校内涵发展的一年，也是学校开始打造高职品牌的一年。
2002年8月，南山职业技术学院在校全日制学生达到了10536人，成为全省首所民办万人大学。
2003年8月，经山东省人民政府批准，向教育部申请建立烟台南山学院。2004年2月，教育部专家组来校进行非正式考察。对南山集团投资办学和南山学院的发展给予高度评价。
2004年4月28日，位于龙口市渤海之滨的南山大学园区开工奠基，山东省教育厅黄琦副厅长与烟台市党政领导及部分高校校长代表一起为这所全省规模最大的民办高校培土奠基。
2004年12月6日至10日，山东省高职院校和成人高校人才培养工作水平评估专家组的七名专家进入南山学院，进行为期五天的检查评估。最后，学校被评为优秀，是山东省唯一一所获优秀的民办高校。
2004年12月18日至20日，全国高等学校设置评议委员会专家组一行五人莅临学校，就学校申报建立烟台南山学院并实施本科教育进行正式考察。通过考察，专家组对我校的办学给予了充分肯定，并将考察情况向全国高等学校设置评议委员会汇报。
四、发展篇——实施本科为主的高等教育
（2005年1月至今）
2005年1月，全国高等学校设置评议委员会在杭州召开会议，就2004年向教育部申办本科教育的学校进行投票，我校以高票顺利通过。
2005年3月教育部下发了《教育部关于同意建立烟台南山学院的通知》（教发函[2005]24号），批准学校实施本科教育为主，同时可举办专科层次的高等职业教育。烟台南山学院成为山东省首批民办本科院校。
2005年学校招收新生8人，全日制在校生达18余人。
2005年7月东海新校区第一期20万平米的建设项目落成，包括部分基础教学楼、院系楼、饮食广场、学生公寓等。2005年8月工商管理学院、外国语学院、艺术学院、经济贸易学院、信息管理学院等5个二级学院的80多名学生入住新校区。
2005年，是烟台南山学院最为值得铭记的一年。一所本科院校傲然屹立于胶东半岛，改写了胶东半岛乃至于山东省高等教育办学格局，开启了山东省民办教育历史新的一页。
2006年，学校包括图书馆、基础教学楼、行政中心、学生公寓、教工宿舍、饮食广场、体育场、实验技术中心总建筑面积2万平方米的二期基建工程已经全面展开。6万平方米的全部建设项目将于2050年完成，届时一座生态化、人文化、智能化的现代大学新城，将展现在胶东大地。

下来是威海职业学院
威海职业学院、威海市技术学院由始建于1958年的威海市高级技工学校（国家级重点技工学校）和始建于1993年的威海教育学院等4所学校组建而成。
威海市委、市政府高度重视学院的建设和发展，把学院的建设和发展纳入到威海制造业基地建设和威海国民经济发展总体规划中。几年来，在教育部、人力资源和社会保障部、省高校工委、省教育厅、省劳动厅和威海市委、市政府的关心、支持和领导下，在国内外职业教育专家的帮助和社会各界的支持下，学院全体师生员工励精图治，开创了各项工作的新局面，办学规模迅速扩大，办学质量不断提高，办学实力日渐增强，办学特色日渐凸显。2004年以来，学院先后荣获山东省首批骨干示范性职业技术学院、山东省制造业紧缺人才培训基地、山东省机械制造专业人才外派劳务基地、国家级数控技术实训基地、山东省普通高校毕业生就业工作先进集体、教育部人才培养工作水平评估优秀等级、全国首批“国家高技能人才培养示范基地”、山东省高等学校德育工作优秀单位、山东省高等学校校园文明建设工作优秀单位、山东省船舶工业校企合作示范单位等荣誉称号。2006年，学院成为全国首批28所“国家示范性高等职业院校”项目建设单位之一,跨入了全国1140多所高职院校的先进行列。
学院设置了信息工程系、机电工程系等10个系和技工教育教学部等4部及相关行政处室共22个部门，开设了计算机应用技术、应用电子技术、电子工艺与管理、软件技术、通信技术、数控技术、机械设计与制造、机电设备维修与管理、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、工业设计、船舶工程技术、商务英语、应用韩语、商务日语、装潢艺术设计、服装设计、纺织品装饰艺术设计、音乐教育、广告设计与制作、国际经济与贸易、电子商务、工商企业管理、市场营销、会计与统计核算、旅游管理、餐饮管理与服务、烹饪工艺与营养、文秘、生化制药技术、应用化工技术、建筑工程技术、工程造价、建筑电气工程技术、焊接技术及自动化、高分子材料应用技术、报关与国际货运、电脑艺术设计、图形图像制作、食品营养与检测、汽车电子技术、汽车技术服务与营销、船机制造与维修、服装生产工艺与管理等57个高职专业、15个技工教育专业和35个成人函授教育专业、25个远程教育专业、15个开放教育专业。其中应用韩语专业、餐旅管理与服务专业是山东省首批高等职业学院教学示范专业，应用韩语、应用电子技术和餐饮管理与服务专业是山东省特色专业。

学院全日制在校生15000多人，成人学历教育在校生3300人。全院教职工1026人，专任教师680人，兼职教师314人，具有高级职称的教师228人，“双师”素质教师306人,青年教师中具有硕士学位的教师163人。

学院按照科学发展观的要求，总结提出了“高等职业教育和职业岗位技能培训并举，多形式、多规格地培养面向先进制造业、现代农业和现代服务业的高技能人才”的办学思路，确立了以社会需求和就业为导向、产学研结合的办学理念，以人为本的服务理念，以能力培养为主线的教学理念，以教育教学为中心的管理理念和可持续发展的建设理念。围绕国家示范性高等职业院校建设，学院加强了内涵建设，以专业建设为核心，突出了教学实验实训条件建设、高水平的“双师型”专业教师队伍建设、课程体系和教学内容改革三个重点建设，凸显出了高职教育的特色，以生产性实训为特征的“工学结合”人才培养模式已成为学院的办学特色。现有5门家级精品课程，10门省级精品课程。学院教师共获9项国家专利，先后为威海气动元件有限公司等企业开发了031001A型高压截止阀等多项新产品。教学工厂是“万能镗头”产品的国家行业标准制定单位。学院以山东省“金蓝领”培训工程为引领，共为社会培养、培训各类人才3万多人次。近三年毕业生就业率达98%以上，有着良好的社会声誉。

现在威海职业（技术）学院有如下系部：
信息工程系
经济管理系
机电工程系
艺术设计系
应用外语系
旅游与酒店管理系
生物与化学工程系
建筑工程系
工业技术系
基础课教学部
成人教育教学部
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威海职业学院怎么样

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威海职业学院标志威海职业（技术）学院是山东省首批10所骨干示范性职业技术学院之一，是山东省制造业紧缺人才培训基地。市委、市政府高度重视学院的建设和发展，把学院的建设和发展纳入到威海制造业基地建设和威海国民经济发展总体规划中。

威海职业学院是一所全日制普通高等专科学校，是在威海广播电视大学、威海教育学院和威海市工业学校的基础上合并组建而成的。2000年10月经山东省人民政府批准、教育部备案，学院正式成立。威海市技术学院始建于1958年，原名威海市技工学校。1995年升格为威海市高级技工学校，2003年更名为威海市技术学院。2004年5月，威海市委、市政府决定将威海职业学院和威海市技术学院正式合并。学院占地205.3万平方米，建筑面积38万平方米，固定资产4.9亿元。拥有院内实验、实训室67个，大型实训车间2个，校办工厂1处；计算机实验室22个，语音室7个，多媒体教室18个；馆藏图书31.05万册，电子图书46万册；建有现代化的教育教学校园网络，与行业、企业合作建立了50多个校外实训、实习基地。学院设置了信息工程系、机电工程系、艺术设计系、经济管理系、应用外语系、酒店与旅游管理系、生物与化学工程系等9个系和成人教育教学部、技工教育教学部、中专教育教学部、基础课教学部等4部及相关行政处室共21个部门，开设了计算机应用技术、应用电子技术、电子工艺与管理、软件技术、通信技术、数控技术、机械设计与制造、机电设备维修与管理、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、工业设计、船舶工程技术、商务英语、应用韩语、商务日语、装潢艺术设计、服装设计、纺织品装饰艺术设计、音乐教育、广告设计与制作、国际经济与贸易、电子商务、工商企业管理、市场营销、会计与统计核算、旅游管理、餐饮管理与服务、烹饪工艺与营养、文秘、生化制药技术、应用化工技术、汉语言文学与文化传播、建筑工程技术、工程造价、建筑电气工程技术、焊接技术及自动化、高分子材料应用技术、报关与国际货运、电脑艺术设计、图形图像制作、法律等41个专业。在校学生达到14000多人，其中全日制在校生12200人，成人学历教育在校生2400人。全院在编人员902人，其中教职工687人，企业职工215人。专任教师478人，其中高级职称的190人，“双师”素质教师114人。具有硕士研究生学历的87人。

几年来，在威海市委、市政府和省教育厅、省劳动厅领导的关心和支持下，经过全院师生的共同努力，学院办学规模迅速扩大，办学质量不断提高，办学实力日渐增强。2004年学院毕业生就业工作获全省高校毕业生就业工作优秀等级。在全省高校创建标准化学生公寓评估，学院9栋学生公寓全部达到国家标准化公寓标准，这也是全省首家高职院校获此殊荣。2005年，学院被山东省教育厅评为首批骨干示范性职业技术学院，被山东省经贸委确定为山东省制造业紧缺人才培训基地，顺利通过了教育部人才培养工作水平评估，达到优秀等级。

一、办学定位
根据高职教育和技工教育教学规律，立足地方经济发展实际，我们对学院的发展和人才培养模式进行了科学定位，提出了“以高等职业教育和技工教育为主，职业岗位技能培训、成人高等教育共同发展，多类型、多层次、多规格地培养面向生产、建设、管理和服务一线的高等技术应用性人才”的办学思路，坚持 “社会需要什么岗位，就设置什么专业；社会需要什么技能，就开设什么课程；社会需要什么人才，就培养什么学生”的办学指导思想，科学设置专业、课程。初步确立了集职业教育、岗位培训、远程开放教育为一体的高等职业教育体系。
二、教学科研
积极探索高职教育和技工教育教学规律，坚持以教学工作为中心，不断提高质量意识和人才意识。出台了一系列教学管理规章制度，规范教学程序。根据经济社会发展和学生实际需求，及时调整教学计划和教学内容，教学以应用为目的，以理论知识“必需够用”为度，通过学科间互相渗透融合，提高学生的全面素质。同时，狠抓了教学常规管理和精细化管理，注重教学质量管理与监控，建立了较完善的实践教学体系，初步形成了自己的办学特色。在确保高职教育教学质量的同时，我们面向市场，积极发展现代远程教育和函授专、本科教育，先后有近万人取得成人教育学历；充分发挥培训职能，开展了计算机、普通话、职业资格证书等多项培训工作，共培训20多万人。学院十分重视高等职业教育的研究工作，成立了高职教育研究所，创办了威海职业学院学报—《威海科学导刊》。教师年均发表论文100多篇，主编和参编省部级规划教材45部。
三、专业设置
根据高职教育和技工教育的人才培养定位，我们以就业和社会需求为导向，紧紧围绕威海市确定的运输设备、电子信息、机电工程、轻工纺织服装、食品医药等五大主体产业群对人才的需要，以为制造业基地建设提供急需的技能型、应用型人才为已任，科学设置专业，调重调硬工程类专业的比重。在目前学院设置的41个专业中，与五大产业群相匹配的专业如应用电子技术、数控技术、机械设计与制造、汽车检测与维修技术、船舶工程技术等工程类专业占到专业总数的70%，并根据制造业基地建设对人才需求变化进行动态调整。按照“抓住重点，突出特色，全面发展”的思路，以现代制造技术和应用性强的专业为重点，打造一批品牌专业，初步形成了外向化、技术化、应用化、地方化的鲜明特色。
四、师资队伍
围绕办学定位和威海市经济社会发展的实际，我们出台了《2003-2010年师资队伍建设规划》，全面实施以 “稳定、培养、引进、借智”为主要内容的人才培养工程。加快了提高教师素质、提升专业教师层次的步伐。出台了人才引进的优惠政策和规定，在全国范围内广招人才。近两年，共引进高层次专家、硕士研究生、工程师等各类人才近200人。同时，注重在职教师的培养和师德建设，要求教师做到教书育人、为人师表。实施了百人培训工程，选送中青年教师到企业实习锻炼，有200多名教师参加业务培训或到企业学习锻炼。制定优惠政策，为中青年教师提高学历教育提供方便，目前有87名教师获得了硕士学位，另有42名教师在读硕士学位。
五、产学合作
筹集资金3000多万元购置教学实训设备，初步建起了拥有67个实训室，2个实训车间的职业技能训练中心；装备计算机室22个，2276台微机；语音室7个，座位 400个；多媒体教室18个，座位3031个；一次性购置图书15多万册，馆藏图书总数达到31.05万册；投资1300多万元建设了现代化的教育教学校园网络。同时，我们积极走产学合作的道路，创新产学合作的形式，与北京FUNUC、广州数控、华东数控、天润曲轴等企业合作建立了50多个校外实训基地，并通过多种形式吸引企业捐赠了价值1100多万元的实训设备。学院坚持以能力为本位的原则，按照“抓住重点、突出特色、兼顾一般、协调发展”的原则研究、论证了我院的实践教学设施规划与建设工作，已着手对数控技术、电工电子技术等6大实践教学基地进行规划和建设，数控技术实践教学基地被教育部确定为中央职业教育实训基地。并以实训基地建设为依托，通过“学训交替”方式，根据社会、行业和企业对人才培养的要求，及时调整教学计划、课程内容，更好地把理论教学和实践教学结合起来，初步形成了理论教学与实践教学密切结合的“0+1”实践教学体系，实现了学生一毕业就能直接顶岗工作的目标。成立了威海职业学院职业技能鉴定所，与企业合作开展管理岗位和岗位技能等各种类型的在职在岗培训，实行了毕业证书与技能证书并重的教育教学模式。为威海经济社会发展和制造业基地建设提供、储备了大量高素质、技能型、应用性人才。
六、招生就业
学院招生呈快速增长趋势。2003年面向全省招生，2004年面向全国10个省招生。2005年招生范围扩大到全国14个省，共招生近5000人。与此同时，充分发挥我院学历教育资质的优势，努力扩大成人教育规模，成人学历教育学员总人数3000人。做好就业教育、就业指导和毕业生推荐工作，提高就业质量。建立健全了“全程化、全员化、专业化、信息化”的学生就业指导服务体系，把就业教育纳入到日常教育工作中。近二年来，新生报到率不断提高，毕业生就业率达到95.8%。
七、校园文化
以校园文化建设为先导，努力建设文明校园、平安校园。我们从高职教育和技工教育人才培养目标出发，研究提出了“修德强能、严谨精细、经世致用”的校园精神，以文化素质和能力素质为重点全面提升师生员工的文化品位，着力加强校园文化建设。建立了大学生艺术社团，经常举办读书演讲、作品展示、技能比赛和文体联欢等活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。同时，我们下大力气狠抓校园安全稳定工作，实行教育引导、学生自治和严格管理三管齐下，收到了良好的效果。
八、交流合作
经山东省人民政府批准，学院具有接受外国留学生的办学资格。近几年，学院与美国、英国、韩国、日本等国家的办学机构，多次进行学术合作交流。与韩国岭南大学、新罗大学、日本东京外语专门学校、韩国湖西大学、美国亚洲教育集团等签订了友好合作协议书，并进行经常性的中韩学生交流活动。
九、党建工作
以保持共产党员先进性教育为契机，结合实际工作，着眼于学院整体发展，认真查找了我院成长过程中出现的问题，并及时整改。注重党组织建设，建立了基层党支部，积极开展了基层党支部建设活动，年发展党员100人，重视学生党员的发展工作，党组织的战斗堡垒作用和共产党员先进性得到加强。加强了干部队伍作风建设，出台了《加强领导班子和干部队伍建设的意见》，使全体党员干部工作作风有了很大转变；加强了干部队伍廉政建设，领导干部率先垂范，体察民情，严格自律；重视学院领导班子建设，领导班子成员团结一心，对学院发展过程中的新情况、新问题及时进行研究，较好地解决了学院发展中的重大问题，表现出较强的凝聚力、战斗力以及驾驭全局的能力。
十、后勤保障
学院建有现代化的后勤服务设施，坚持以人为本、以学生为本的理念，积极探索后勤社会化的工作思路，树立“大后勤、大服务”的意识，高标准地做好后勤服务和管理工作。对食堂餐厅实行“星级”酒店餐厅管理，对学生公寓实行标准化管理，对校园内外环境和邮政、银行等实行契约式管理，为广大师生提供了一个优雅、舒适的学习、工作、生活环境。成立了校办产业管理委员会，对校办产业进行总体规划、指导，提出双功能定位、产学研互动的发展思路，加快了校办产业改革创新的步伐，启动了现代企业制度建设。
十一、发展规划
立足威海市处于改革开放前沿的优势，结合威海建设半岛制造业基地的战略方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，规范办学程序，提高办学质量，注重内涵发展。力争用2-3年的时间，使威海职业（技术）学院在教育教学、专业建设、科学研究等方面得到显著提高，把威海职业（技术）学院建成全国示范性高等职业技术学院。
十二、成果
威海职业（技术）学院已成为全国28所示范性高等职业技术学院之一且具有自主招生资格。

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