专业级差有哪些学校2023

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• 1、江苏省应急管理厅面试题详细解析2021年5月30日
• 2、专业级差有哪些学校2023
• 3、2021年5月30日江苏省应急管理厅面试题解析

江苏省应急管理厅面试题详细解析2021年5月30日

江苏省应急管理厅面试题详细解析2021年5月30日

我们将这些由家门进入校门，再直接进入体制内的人员称为“三门干部”。如果你就是直接进入事业单位的这样一个“三门干部”，谈谈你觉得自己有哪些缺点，原因是什么，以及如何克服?

【考察要素】

自我认知能力

【参考解析】

作为一名“三门干部”，虽然我有比较丰富的专业知识，对新事物接受能力强，但是我的缺点也很明显。我的工作能力较低，容易出现政策执行易脱离实际等问题，对突发事件应急处理能力较差。原因主要是我的工作经验不足，缺乏社会实践和磨炼，对于基层和群众实际情况不大熟悉。

问题是实践的起点，我将会通过以下方式不断自我改进：

一是注意多学习。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这对我们成就人生理想、担当时代使命提出新的更高要求。

我会树立终身学习理念，潜心钻研、孜孜求索，坚持向书本学，向群众学，向同事学，向实践学，不断自我“充电”，提升自身的能力和素质，做到本职业务精，相关业务通，其他业务懂，才能利其器、善其事。

二是注意多实践。要自觉抵制形式主义、官僚作风，改变跑马观花、蜻蜓点水式的调研方式，深入基层，深入田间地头，切实沉下去和群众打成一片，才能知群众之所想、解群众之所忧，解群众之所难。应具备“板凳甘坐十年冷”的韧劲和钻劲，脚踏实地、真抓实干、埋头苦干，不驰于空想、不骛于虚声，不陈空文、不弃微小，从一点一滴、一时一事做起，铢积寸累、日就月将，以尺寸之功积千秋之利。

三是注意多锻炼。奔着问题去、迎着矛盾上。在保质保量完成本职工作基础上，我会主动承担急难险重的工作任务，在艰苦地区、复杂环境、关键岗位上经受风吹雨打，从而砥砺品质、锤炼作风、增长才干、提高本领。在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中 创造业绩。

【思路总结】

专业级差有哪些学校2023

2023高考志愿填报时有专业级差的大学有：东北电力大学、东北师范大学、通化师范学院、长春工程学院、长春财经学院、江苏科技大学、南京工业大学、南京医科大学、徐州医科大学等。

1、东北电力大学

简称东电（NEEPU），位于吉林省吉林市，是吉林省重点大学，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”，首批“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。

2、东北师范大学

东北师范大学简称东北师大，位于吉林省长春市，是中华人民共和国教育部直属高校，由教

3、通化师范学院

通化师范学院位于吉林省通化市，是吉林省东南部唯一一所省属本科院校。学校前身为通化师范学校，办学历史可追溯到1929年成立的辽东省立第六师范学校（通化师范学校）。

4、长春工程学院

长春工程学院位于吉林省长春市，是经教育部批准成立的一所以工学为主，管理学、理学、艺术学、文学等多学科发展的省属普通本科高校。学校是中华人民共和国应急管理部与吉林省人民政府共建高校。

5、长春财经学院

长春财经学院位于吉林省长春净月高新技术产业开发区，为独立设置的民办全日制普通高等学校。学校建校历史可追溯至1988年由长春市文教锅炉厂创办“长春市能源职业学校”。

6、江苏科技大学

江苏科技大学坐落在风景秀丽的国家历史文化名城——江苏省镇江市，是一所以工为主、特色鲜明、具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系的普通高等学校，是江苏省重点建设高校。

7、南京工业大学

南京工业大学，简称“南工”，位于江苏省南京市，由国家国防科技工业局、住房和城乡建设部与江苏省人民政府共建，入选国家“2011计划”、“111计划”。

8、南京医科大学

南京医科大学位于江苏省南京市，是教育部、中华人民共和国国家卫生健康委员会、江苏省人民政府共建高校和江苏高水平大学建设高校，是国家“双一流”建设高校、第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校。

9、徐州医科大学

徐州医科大学简称“徐医大”，坐落在江苏省徐州市，是江苏省与徐州市共建的省属高等医学院校，是江苏高水平大学建设高峰计划B类建设高校，入选国家“卓越医生教育培养计划”项目试点高校。

以上为9所2023高考志愿填报时有专业级差的国内高校。

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2021年5月30日江苏省应急管理厅面试题解析

高校选途网(https://www.baoaidong.com)小编还为大家带来2021年5月30日江苏省应急管理厅面试题解析的相关内容。

2021年5月30日江苏省应急管理厅面试题解析

1.漫画题，两幅漫画都是在学习党史，一幅是60年代大家聚在一起学《毛泽东思想》，只有一盏灯，但是大家很开心。另一幅是在现在学校的报告厅，环境很舒适，但是大家却在睡觉。谈谈对你的启示。

【考察要素】

综合分析能力

【参考解析】

党史学习教育是立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴和百年未有之大变局做出的重大决策。题目的两幅漫画虽然都是在学习党史，但是在60年代，尽管环境简陋只有一盏灯，大家聚在一起学党史却非常开心专注。相反，现在虽然环境舒适，大家对党史学习却不感兴趣甚至选择睡觉。这告诉我们要警惕当下党史教育走过场、学习积极性不高的问题。

树高千尺有根，水流万里有源。产生问题的原因我认为有以下几点：第一，政治站位不高。个别党员干部对开展党史学习教育的深远意义重视程度不足，存在敷衍了事的情况;第二，方式方法陈旧。开展教育采取照本宣科等方式枯燥乏味，影响学习积极性。第三，监督考核不力。考核只注重签到、提交心得等内容，不注重学习实效，针对走过场式学党史未从严惩戒形成震慑力。

问题是时代的声音，问题是实践的起点，我们应当多措并举，确保高质量高标准完成学习教育任务。

第一，注重方式方法创新。在传统授课教学的基础上，借助直播、客户端等新媒体平台，用生动有趣的视频呈现深奥难懂的党史。充分利用当地红色资源，将党史教育和红色教育基地结合起来，通过打卡红色地标来身临其境领悟初心使命。鼓励创作党史题材的文艺作品特别是影视作品，让红色基因代代传承。总之，要做到“规定动作”和“自选动作”相结合，兼顾形式丰富和内容充实，引导党员干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

第二，切实为群众办实事解难题。开展党史教育要认真落实“基础在学、关键在做”的要求，保证学习和工作同时跟进。要带着问题学，突出重点、抓住难点;要针对问题改，不能说一套做一套。党史学习教育要同解决实际问题结合起来，把“我为群众办实事”活动作为教育重要内容。始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。

第三，加强领导监督。各级党委要把开展党史学习教育作为一项重大政治任务，承担主体责任，主要领导同志要亲自抓、率先垂范，立领导机构，切实把党中央部署和要求落到实处。同时，严厉惩处打卡式学党史等行为，将学习党史教育纳入绩效目标考核体系，并与干部评优评先、晋级晋升相挂钩，倒逼干部提高思想认识，转变学习态度。

我相信，通过以上方式，广大党员干部能够在党史学习中少一些形式主义，多一些用心感悟。从先烈们的光荣梦想和使命责任汲取智慧和营养，增强对党认同，厚植为民情怀，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。

【思路总结】

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