已取消5类全国性高考加分项目推动少数民族加分更加精准，会带来哪些影响？

最近经常有小伙伴私信询问已取消5类全国性高考加分项目推动少数民族加分更加精准，会带来哪些影响？相关的问题，今天，高校选途网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、要不要取消少数民族高考加分政策
• 2、已取消5类全国性高考加分项目推动少数民族加分更加精准，会带来哪些影响？
• 3、高考少数民族为什么加分

要不要取消少数民族高考加分政策

暂时不会取消的，不过从长远来看，少数民族高考加分政策会根据需要进行调整。
一般而言，少数民族地区教育的水平和内地教育的水平不一样，很多民族地区基础教育的水平比较低，比较差，所以为了让民族地区的少数民族学生，能够享有更多的上大学深造的机会，所以国家专门制定了扶持帮助的特殊政策，这些已经写入了《民族区域自治法》等有关的法规当中，这主要还是为了确保少数民族学生平等受教育的权利，为了促进少数民族的人才培养。不过随着边疆民族地区和内地的教育发展水平差距的逐步缩小，相关政策可根据实际情况进行适当调整，现在的照顾归根到底还是为了将来的不照顾。

少数民族加分政策取消了吗？
从目前的消息来看，少数民族的加分政策目前还在完全取消，不过开始设定一定条件。
最新的规定是：山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生加分保留。
目前已经正式取消的高考加分项目有下面这些：
（1）取消体育特长生加分项目。
（2）取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目。
（3）取消科技类竞赛加分项目。
（4）取消省级优秀学生加分项目。
（5）取消思想政治品德有突出事迹加分项目。
从长远来看，高考加分应该彻底取消，实现完全公平。

已取消5类全国性高考加分项目推动少数民族加分更加精准，会带来哪些影响？

可能大家关心的还是考试加分的问题，但是我觉得孩子自有孩子的命。未来的路怎么走也不是说一次考试就能决定的，就是上个一般的大学也不一定最后走的路就不好这个我倒是不是很担心。我就感觉现在教育有些变质了大家都在疯狂的补课疯狂的考证，整的孩子也特累国家出台政策禁止补课也没有起到什么作用，家长疯狂啊不能明着补，偷偷摸摸的联系老师也要补。 高校选途网

一、只是苦了这些望子成龙的家长们 ，不管孩子累不累，不管孩子适合不适合，一股脑的从小学习奥数，年年报考各类竞赛，也不管有没有含金量，可是满足那些开班老师和组织竞赛的机构了。收笔钱发个证，其实啥用没有，家长还乐呵呵的骄傲呢？别的不说吧，就是想让孩子学个舞蹈，本来也不像走什么专业路线，就是想让孩子练练形体，可是学习没几天就开始报名考级，当然你可以不报，但是教的东西都是围绕考级来得，郁闷不郁闷，回头交个钱发证证，结果一看还和别的舞蹈学校发的不一样。那这个证有啥含金量呢？有心不考级吧，还显得你的孩子特别另类似的。

减少点加分项能减轻点学生压力，不用再从小费心费力的学习奥数，参加什么科技竞赛了。现在的孩子真是太不容易了，懵懵懂懂的上学，学校学一天，回家还得应付各种课外课确实太累了。其实这么多加分项目，真正能拿到加分的又有多少，奥数竞赛冠军估计也不在乎那点加分，人家凭自己的实力也能考出个好成绩。

二、但是孩子成绩好不好真的是补课决定的么 ？我感觉真正知道学习的孩子不用疯狂的补课，疯狂补课的孩子学习还真不见得有多么的好。有没有感觉其实现在很多家长都处于焦虑中，我觉得国家出台政策取消高考加分项，只不过是为了减少些家长的焦虑心情，少给你点希望，你就少折腾孩子点，与其把时间和心思放在这些证书上，还不如从孩子的基础抓起，本本分分的学好该学的知识。

这是个好的开始，期望早日实现教育公平，全国统一卷，那才是对全国考生的一视同仁，也能确实减少点高分地区家长的焦炉。也就是说，少数民族如果有本民族语言文字，如果他在全国性考试中用汉语汉文作答俗称“民考
汉”，就会给加分，相反如果汉族在全国性考试中用少数民族语言文字作答俗称“汉考
民”，也会有加分。也就是说加分的针对不是哪个民族，而是民族非本民族语言文字国家考试，这三个同时满足才会加分。

三、话题说回来，这个政策的本意， 是鼓励少数民族主动学习使用国家通用语言文字汉语汉字，同时也是鼓励少数民族地区工作的汉族干部学习当地少数民族语言文字，根本不存在某些人臆想的贵少民，贱汉族的情况。
当然这个政策执行起来肯定有问题，比如对少数民族一刀切，像回族这些没有本民族语言文字、
满族这些虽然有但是实际使用汉语汉字的仍然给予加分，就是背离了这个政策的初衷。
我们国家是工农联盟为基础的社会主义国家，不是哪个民族主义的国家所有政策只会在阶级上有倾斜，不会再民族上搞特殊高考不断强化考试的育人功能，紧扣时代脉搏，培养时代新人。

彰显五育并举，引导全面发展。高
考命题探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式，不断增强试题的应用
性、探究性、开放性，把考查的重点放在学生的思维品质和综合应用所学知识解决实际问题的能力
上，不断完善人才选拔标准和方式方法，服务高校招生和人才培养改革。注重学用结合，创设真实
情境，考查学生灵活运用所学知识方法分析和解决实际问题的能力，引导学生在解决实际问题的过
程中建构知识、培养能力、提升素养。

四、减少点加分项，能减轻点学生压力 ，不用再从小费心费力的学习奥数，参加什么科技竞赛了。
现在的孩子真是太不容易了，懵懵懂懂的上学，学校学一天，回家还得应付各种课外课，确实太累
了。其实这么多加分项目，真正能拿到加分的又有多少，奥数竞赛冠军估计也不在乎那点加分，人家凭自己的实力也能考出个好成绩。
只是苦了这些望子成龙的家长们，不管孩子累不累，不管孩子适合不适合，一股脑的从小学习奥数，年年报考各类竞赛，也不管有没有含金量，可是满足那些开班老师和组织竞赛的机构了。

收笔钱发个证，其实啥用没有，家长还乐呵呵的骄傲呢？
别的不说吧，就是想让孩子学个舞蹈，本来也不像走什么专业路线，就是想让孩子练练形体，可是
学习没几天就开始报名考级，当然你可以不报，但是教的东西都是围绕考级来得，郁闷不郁闷，回头交个钱发证证，结果一看还和别的舞蹈学校发的不一样。那这个证有啥含金量呢？
有心不考级吧，还显得你的孩子特别另类似的。

五、可能大家关心的还是考试加分的问题， 但是我觉得孩子自有孩子的命，未来的路怎么走也不是说一
次考试就能决定的，就是上个一般的大学也不一定最后走的路就不好，这个我倒是不是很担心。
我就感觉现在教育有些变质了，大家都在疯狂的补课，疯狂的考证，整的孩子也特累，国家出台政
策禁止补课也没有起到什么作用，家长疯狂啊，不能明着补，偷偷摸摸的联系老师也要补。

但是孩子成绩好不好真的是补课决定的么？我感觉真正知道学习的孩子不用疯狂的补课，疯狂补课
的孩子学习还真不见得有多么的好。
有没有感觉其实现在很多家长都处于焦虑中，我觉得国家出台政策取消高考加分项，只不过是为了减少些家长的焦虑心情，少给你点希望，你就少折腾孩子点。

与其把时间和心思放在这些证书上，
还不如从孩子的基础抓起，本本分分的学好该学的知识。
这是个好的开始，期望早日实现教育公平，全国统一一套卷，那才是对全国考生的一视同仁，也能
确实减少点高分地区家长的焦炉。

高考少数民族为什么加分

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完全是照顾性质，少数民族地区欠发达，鼓励他们报考，是为了推广汉语方面的应用，方便少数民族多用普通话和汉人交流，如果不采取这样优先的措施，少数民族会觉得自己没有优势，比不上汉人，势必影响他们的报考。

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