榆林体育学院体育分数线 榆林学院体育系科研成果

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本文目录一览：

• 1、榆林学院体育系概述
• 2、榆林学院体育系科研成果
• 3、榆林学院分数线

榆林学院体育系概述

榆林学院体育系成立于1997年，其历史源远流长，自那时起便致力于培养体育专业人才。

1997年，榆林学院体育系开始招收专科生，开启了培养体育专业人才的征程。2004年，随着本科教育的兴起，该系又开始招收体育教育本科生，进一步扩大了培养规模和层次。

自成立以来，榆林学院体育系已培养了大量本专科毕业生，其中本科毕业生数量达到了292名，专科毕业生数量为388名。这些毕业生在体育领域内发挥着重要作用，为推动体育事业的发展做出了巨大贡献。

榆林学院体育系的学生主要来自于陕西，除此之外，还有来自湖南、湖北、山西、甘肃、宁夏、四川、重庆、新疆、贵州等省区的学生，体现了该系在吸引和培养全国范围内的体育人才方面具有广泛影响力。

榆林学院体育系不仅注重学术教育，同时也强调体育实践能力的培养，通过组织各类体育竞赛和实践活动，提高学生们的综合素质和专业技能，为培养出更多优秀的体育人才奠定了坚实的基础。

总之，榆林学院体育系以其丰富的教育经验、广泛的招生来源、高质量的教育质量和完善的实践平台，为全国体育事业的发展贡献了重要力量，成为了一所具有较高知名度和影响力的体育教育机构。

榆林学院体育系科研成果

本文以榆林学院体育系科研成果为核心，系统地探讨了体育与健康、城市化链球运动员的心理准备、铅球运动员正确最后用力顺序的培养、体育院系足球课教学改革、青少年铁饼运动员比赛前心理因素及调节、体育教师现状的调查与分析、电化教学在田径课准备活动中的应用、对标枪运动员心理素质的研究、健美与体育运动、链球的安全教学、培养学生对篮球运动训练的学习兴趣、体育游戏在大学课中的运用、竞赛在学校体育活动中的重要性、发展篮球专项弹跳素质的必要性及训练方法、体育教学的考核、培养学生的裁养工作能力、教师的“口令和指示”与学生“呼合”等方面的内容。

在体育与健康领域，榆林学院体育系的研究涉及了运动员的心理素质训练、运动技术的教学与改进、运动教学管理、运动安全与保障等多个方面。例如，对掷铁饼旋转环节的教学体会，对铅球运动员正确最后用力顺序的培养，以及对青少年铁饼运动员比赛前心理因素的分析与调节。

在体育教师现状的调查与分析中，榆林学院体育系关注了榆林市城镇中学体育教师的工作状况、专业发展以及面临的挑战。通过调查与分析，旨在为提高体育教师的职业素质、改善教学条件、提升教学质量提供科学依据。

在体育教学改革方面，研究者探讨了足球课教学改革、电化教学在田径课准备活动中的应用、对标枪运动员心理素质的研究等，强调了通过创新教学方法和手段，以适应体育教育的现代化发展需求，提高教学质量。

此外，研究者还关注了体育教学中学生兴趣培养、体育能力的培养、竞赛的重要性和体育考核的科学性等，旨在推动体育教学内容、方法和评价体系的优化与创新，促进学生全面发展。

综上所述，榆林学院体育系的科研成果涵盖了体育教育的多个层面，从运动员训练与竞赛、教师发展、教学改革到学生兴趣培养与能力发展，旨在为推动体育教育的现代化、科学化和个性化发展提供理论支持与实践指导。

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榆林学院分数线

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艺术体育类：

科类 层次
文化课
专业课

艺术（文）
本 科
297
美术类统考本科205，高职（专科）195；非美术类分数线由各招生院校自行划定。

高职（专科）
217

艺术（理）
本 科
297

高职（专科）
210

体 育
295
70

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