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学业水平考试考什么

2024-11-04 18:33:24 | 高校选途网

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学业水平考试考什么

学业水平考试考什么

学业水平考试考如下内容:

《普通高中课程方案(实验)》所设定的科目均列入学业水平考试范围。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试,由省级教育行政部门统一组织。

艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试,可由省级教育行政部门制定统一要求,确定具体组织方式。 高校选途网

在实行高考综合改革的省(区、市),计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目,由学生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。学生可以在完成必修内容的学习,对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。

各省(区、市)根据国家发布的普通高中课程方案和课程标准的规定及要求确定考试内容。要对相关科目的实验操作、外语听力和口语的考试提出要求。命题应紧密联系社会实际与学生生活经验,在全面考核学生基础知识和基本技能的基础上,注重加强对能力的考查。

普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育部有关规定,由省级教育行政部门组织实施的国家考试。它主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。

普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种类型。普通高中应届生只有通过合格考,方可参加该科目的选择考。

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学考合格考什么意思

合格性考试,作为高中学业水平考试的重要组成部分,主要评价学生的基础知识和基本技能。它涵盖了高中课程方案规定的所有科目,包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术(或音乐、美术,下同)、体育与健康。这些科目的内容范围是普通高中学科课程标准规定的必修内容。

合格性考试的对象主要包括普通高中在校学生以及希望获得普通高中同等学力认证的社会人员。对于已获得高中阶段及以上毕业证书的考生来说,合格性考试是可选的,其成绩可以直接认定为合格。这意味着那些已经完成学业并取得相应毕业证书的考生无需再次参加这一考试。

合格考的成绩呈现方式为‘合格’或‘不合格’,每门科目的满分均为100分。合格考的成绩不仅用于判断学生是否达到毕业标准,同时也是普通高中学生获得普通高中同等学力认证的重要依据。合格考的成绩还会被记录在学生综合素质档案中,为普通高中学校提供课程管理和教学质量监测的重要参考。

此外,合格考的成绩对于学校而言,也是评估学生学习状况和教学效果的关键指标之一。它不仅反映了学生对所学课程知识和技能的掌握程度,还为学校改进教学方法和提高教学质量提供了数据支持。

合格性考试的结果将直接影响到学生能否顺利毕业以及是否能够获得普通高中同等学力认证。因此,它对学生的学习生涯具有重要意义,同时也为学校提供了重要的评价依据。

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山东学业水平考试合格考考什么

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山东学业水平考试考试科目包括语数外物化生政史地,由全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩,每科试卷分值均为100分,合格分数线为60分。语文考试时间为120分钟,其他科目均为90分钟。信息技术采用机考方式,分值同样为100分,合格线60分,考试时间为40分钟。

对于通用技术、音乐、美术、体育与健康的合格考试,省统一组织测评外,还有过程性测评和学校制定的评定方案。通用技术学业水平考试包括基础知识测试和技术实践能力评定。基础知识测试为机考,分值100分,合格线60分,考试时间为40分钟。技术实践能力评定由学校自主制定方案,结合学分认定,采取过程性评价和终结性评价相结合的方式,主要考核学生的团队合作、技术实践方案制定、图样表达、模型制作等能力。

艺术科目(音乐、美术)的合格考试采用“过程性评价+专项测试”方式。过程性评价对学生的音乐、美术课程学习成绩、学习态度等进行评定,专项测试由市县教育行政部门依据国家课程标准制定方案,学校组织实施。音乐科目包含六个模块,美术科目包含五个系列,测试内容依据课程标准,注重考查学生的艺术鉴赏和表现能力。过程性评价和专项测试成绩不合格者可参加补考。

高中体育与健康考试采用“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”方式。运动参与和体质健康测试为过程性评价,运动技能测试由学校自主确定时间。过程性评价包括学生体育课程学习及课外体育锻炼情况,体质健康测试依据《国家学生体质健康标准》,运动技能测试则由学生在田径、游泳等项目中自主选择一项进行测试。不合格者可参加补考,其中体质健康测试补考应在本学年内完成。

学业水平考试的重要性不言而喻。它是鉴定学生学习质量的水平考试,是考核学生是否达到课程标准要求的主要手段,也是高等学校招生录取的重要参考依据。学业水平考试合格,不仅意味着能够拿到高中毕业证书,对于参加高考及高校录取也至关重要。此外,考试结果还能监测普通高中教育教学质量,促进学校不断提高课程实施质量。

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