高考体育生取消政策是真的吗

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本文目录一览：

• 1、高考体育生取消政策是真的吗
• 2、未来高考是否会逐步取消民族加分
• 3、哪些省取消了民族加分？

高考体育生取消政策是真的吗

是真的，据 山东电视体育频道 消息，在教育部举行的 新闻发布会 上，相关负责人介绍，2015年、2019年，教育部会同有关部门按照“促进公平、规范管理、科学精准”的原则，先后开展了两轮清理和规范高考加分工作，明确取消体育特长生、中学生 奥林匹克竞赛 、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目，指导各地减少地方性加分项目，进一步降低加分分值。

目前，已取消五类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目。会同有关部门推动 少数民族 加分更加精准。

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未来高考是否会逐步取消民族加分

在我国的多民族聚居这个客观背景下，无论是高考还是其他的领域，为少数民族提供一定的特殊政策有其必然性，国家出台相关政策的目的也是为了平衡发展相对落后地区的少数民族，但多年来关于高考的少数民族加分政策被曲解了原有的含义，甚至有很多地方出现更改民族成分的恶劣现象，这些行为不但无益于少数民族地区的发展，而且会导致国家相关政策被无奈取消，而高考加分就是比较有代表性的例子。

山东省教育厅虽然在2017年春季高考政策中取消了民族加分，但这是有其客观背景的，从全国的少数民族分布情况来看，山东省本身就不属于少数民族聚居区，虽然个别市县有回族等少数民族居住，但是其发展态势是跟全省相符的，因此也就不再使用特殊照顾政策，尤其是在教育资源的分配上，为数不多的少数民族跟汉族学生的受教育质量是一致的，因此山东省取消民族加分政策并不会对少数民族的学生带来实质性的损失。

全国各地的少数民族有着不尽相同的发展态势，特别是像西藏、青海、四川以及贵州等省区，本身就不具备经济发展的优势条件，加之常年处于贫穷落后状态，教育资源极为匮乏，特别是生活在大山里的少数民族儿童，连基本的受教育权利都无从保证，如果这些省区的高考政策中也取消少数民族加分的内容，就完全背离了国家出台相关政策的初衷，同时也会进一步加剧偏远地区的少数民族教育落后现状。

从这个角度来看，国家层面在短时间内不会取消针对少数民族的加分政策，而是各省会结合自身具体情况灵活掌握，特别是对中部及沿海地区经济发展良好的省份，少数民族享受的教育资源和汉族并无二致，在这些省份逐步完成加分政策的取消是具备可行性的。而对偏远落后地区的少数民族学生，不但不应该取消加分政策，相反应该通过政策的进一步细化，使其能够真正的从中受益，但前提是确保相关政策能够真正落实并且得到充分的执行，而不是成为某些人换取利益的手段。

哪些省取消了民族加分？

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福建省教育厅宣布，从2026年起，取消少数民族考生的高考加分政策。这一决定是在《福建省关于进一步深化高考加分改革工作实施方案》的政策解读中明确的。加分政策的调整主要涉及两个方面：归侨、华侨子女、归侨子女考生和台湾省籍考生（含台湾户籍考生）的加分分值从2021年起从10分调整为5分，适用范围为所有高校投档时；少数民族考生的加分分值从2021年起从10分调整为5分，适用对象限定为全省19个民族乡的少数民族考生，以及高山（享受高山补贴）和无桥梁、海堤与大陆相连的海岛等少数民族考生。具体实施上，2021年至2023年，少数民族考生加分可用于所有高校投档；2024年至2025年，仅限于省属高校投档时使用；2026年起，该加分政策将取消。
除福建外，其他省份也纷纷调整或取消了少数民族考生加分政策。安徽省自2022年起取消少数民族考生加分，此前在2020年9月，该省发布了相关高考加分政策调整。安徽的政策调整包括取消两项地方性加分项目，其中之一便是少数民族考生加分。对于2020、2021年符合加分条件的高考考生，仍保留加分资格，加分分值为5分，仅适用于安徽省省属高校招生。
江西省在2019年12月印发的《江西省关于进一步深化高考加分改革的实施方案》中规定，对符合条件的少数民族考生加分政策实行3年过渡期，即2020-2022年加分分值不变，自2023年开始不再加分。
辽宁省在2020年1月发布的《辽宁省进一步深化高考加分改革实施方案》中，对少数民族考生加分项目进行了调整。自2023年起，喀左、阜新、新宾、清原、凤城、岫岩、宽甸、北镇、本溪、桓仁县的少数民族考生，在考生统考成绩总分的基础上增加4分投档，由高校审查决定是否录取。从2026年高考起，取消该项高考加分政策。
天津市自2023年起将对少数民族考生的加分照顾调整为优先录取。具体而言，少数民族考生在与汉族考生同等条件下，将优先被本市属高校录取。
山东省自2017年起已取消少数民族考生加分项目。此外，湖南、广西、海南、贵州等多个省份也对少数民族考生加分项目进行规范，缩减加分分值或实行户籍、学籍和实际就读年限三重认定。
取消少数民族加分的原因主要在于，随着我国基础教育的普及，绝大多数少数民族孩子能够接受到与其他汉族学生相同的教育。因此，仅仅因为民族不同而享受高考加分政策，显得不再公平。此外，加分政策也容易被滥用，如通过更改民族成分来获取加分，进一步损害了高考的公平性。未来，随着教育资源的均衡发展，逐步减少甚至取消少数民族加分，将是新的教育公平方向。

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