2024-11-08 14:57:53 | 高校选途网
南昌向远轨道技术学校是经南昌市教育局批准、江西省教育厅备案成立的以铁路轨道交通专业为主并被列入全国统招计划的全日制民办中等专业学校,学校一校两区:(乐化校区、向塘校区),现有在籍生6000余人,教职工300余人,学校环境优美,设备设施先进,师资力量雄厚,办学特色鲜明,就业前景广阔。 其中的高考培优班,通过职教高考,与普通高考学生一样考专科、本科、读研究生,享受同样的学历、就业、创业待遇。
学校自创办以来一直专注于铁路人才培养,是目前江西省颇具特色的一所铁路轨道交通类中等专业学校,学校现已开设铁道运输服务、电气化铁道供电、铁道机车车辆、航空服务、工业机器人技术应用、幼儿保育、机电技术应用等主要专业;设置高考本科冲刺班、“3+2”中高职一体化大专班和高职单招大专班,学校毕业生升学率和就业率已连续多年在南昌市中职学校中名列前茅。
南昌向远轨道技术学校面向全国招生,培养铁路轨道交通行业火车/轨道车司机、乘务员、票务员、安检员、站务员、信号员、列检员、调车员,及铁道供电、航空服务、机电技术应用等专业人才。入学即签订就业协议,毕业后推荐就业! 高校选途网
报名条件
1、年龄15-18周岁,应届历届初中毕业生均可报名。
2、身高:男生165cm以上,女生156cm以上(应届初中毕业生可适当放宽条件)
3、身体健康,无传染性疾病、无纹身、无色盲色弱等。
需带材料
个人身份证和户口簿原件。
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高校选途网(https://www.baoaidong.com)小编还为大家带来南昌重点中专技校有哪些公办的中专学校的相关内容。
南昌重点公办中专技校有南昌汽车机电学校、南昌市第二职业中等专业学校、南昌市第一职业中等专业学校、江西现代高级技工学校、江西省交通技工学校等。
1、南昌汽车机电学校
南昌汽车机电学校是一所以汽车专业为龙头,涵盖机电、计算机、旅游、文秘四大类26个专业、多层次的国家级公办重点普通中专学校。前身是绪远中学、南昌九中。
学校拥有30多个专业实训室,建有汽车驾驶培训学校;建立了40余家实习就业基地和校企协作单位。学校积极开展“订单式”教育,为用人单位“量体定做”培养人才。学生的就业推荐率始终保持100%,学校办学实现了“招得进、教得好、送得出”的良性循环。
2、南昌市第二职业中等专业学校
南昌市第二职业中等专业学校,位于西湖区兴隆巷112号,创办于1984年,学校环境优美、教学设施先进、师资力量雄厚,素以“管理严、校风正、专业新、质量优、就业畅、交通便”闻名于全市职教界。
学校先后获得市级以上各种先进一百余个,是南昌市职业教育先进单位、江西省师德师风先进单位、南昌市德育示范学校,南昌市“五一劳动奖状”先进单位、南昌教育局关心下一代工作先进集体、南昌市诚信教育先进单位,并连续十年评为市综治先进单位。
3、南昌市第一职业中等专业学校
位于洪城之东,青山湖之畔的南昌市第一职业中等专业学校,又叫南昌市第一中等专业学校,简称南昌一专,是全国中小学德育工作先进单位、全国职业技术教育先进学校,是我市目前唯一的一所国家级重点职业中专。
其前身为省级重点普高——南昌五中。1981年为适应改革开放的需要,在国家教育结构调整中转型为职业中学。
校园占地面积58亩,校内楼舍俨然、错落有致、布局协调,犹多功能如一幅精心雕琢的立体图画。园内树森葳蕤,花草葱茏,古朴典雅的教学楼,巍然兀立的综合楼,构建新奇的图书馆,三者相互辉映,汇成了教与学的主旋律。
4、江西现代高级技工学校
江西现代高级技工学校于1978年创建,原名:江西省建材工业技工学校,2003年更名为江西现代高级技工学校,经多年的发展现有教职工472人,专职教师307人,在校生5000余人。
学校占地面积106亩,校舍建筑面积11.4万平方米。学校实训实验设施完备,实训设备总值2788万元。建有高配制的计算机信息中心、数控实训中心、模具装调实训中心、普通机械加工中心、现代制造中心、电子电工创新实训中心、金工车间、电力拖动实验室等专业实验室68个。
5、江西省交通技工学校
江西省交通技工学校、江西省交通运输学校是经省人民政府批准成立,隶属于省交通运输厅,集职业教育、技能鉴定、社会培训为一体,致力于培养交通类技能型人才的全日制、公办技工学校和中专学校。
学校地处南昌市新建区西山镇,占地面积288余亩,建筑面积3.9万平方米,在建工程建筑面积3.7万平方米,目前拥有汽车维修、汽车营销、现代物流、高速公路收费与监控等实训场地14个,电子商务创业孵化基地1个,实习实训场地总面积1.8万平方米,实训设备总值千万余元。
以上内容参考: 百度百科——南昌汽车机电学校
百度百科——南昌市第二职业中等专业学校
百度百科——南昌市第一职业中等专业学校
百度百科——江西现代高级技工学校
百度百科——江西省交通技工学校
职教高考的弊端社会认可度问题、教育资源不平衡、考试内容与实际技能需求脱节、就业市场的不匹配等。1、社会认可度问题:在一些地区和人群中,职业教育可能被视为次优选择,这与传统观念中对普通高等教育的偏好有关,这种观念可能会影响学生的职业选择和教育机会。2、教育资源不平衡:不同地区的职业教育资源分配可能存在差异,这可能导致学生在接受职业教育时的机会不均等,限制了他们的发展潜力。3、考
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