2024-11-10 00:10:48 | 高校选途网
招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 招生人数 | 学费学制 |
---|---|---|---|---|---|---|
甘肃 | 2024 | 历史 | 本科批(C段) | 翻译((只招英语考生)) | 3 | 4500/4 |
甘肃 | 2024 | 历史 | 本科批(C段) | 英语((师范类;只招英语考生)) | 3 | 4500/4 |
甘肃 | 2024 | 历史 | 本科批(C段) | 社会工作 | 2 | 4500/4 |
甘肃 | 2024 | 历史 | 本科批(C段) | 汉语言文学((师范类)) | 3 | 4500/4 |
甘肃 | 2024 | 历史 | 本科批(C段) | 历史学((师范类)) | 4 | 4500/4 |
甘肃 | 2024 | 历史 | 本科批(C段) | 新闻学 | 3 | 4500/4 |
甘肃 | 2024 | 历史 | 本科批(C段) | 思想政治教育((师范类)) | 3 | 4500/4 |
甘肃 | 2024 | 物理 | 本科批(C段) | 应用心理学 | 3 | 5000/4 |
甘肃 | 2024 | 物理 | 本科批(C段) | 英语((赴江苏师范大学交流)(师范类;只招英语考生;赴江苏师范大学交流,2+2学习模式,即大一、大二在江苏师范大学交流学习,后续学年在青海师范大学学习。)) | 1 | 4500/4 |
甘肃 | 2024 | 物理 | 本科批(C段) | 软件工程 | 3 | 5200/4 |
甘肃 | 2024 | 物理 | 本科批(C段) | 生物科学((师范类)) | 3 | 5000/4 |
甘肃 | 2024 | 物理 | 本科批(C段) | 环境科学 | 3 | 5200/4 |
甘肃 | 2024 | 物理 | 本科批(C段) | 应用化学 | 3 | 5000/4 |
甘肃 | 2024 | 物理 | 本科批(C段) | 数学与应用数学((师范类)) | 5 | 5000/4 |
甘肃 | 2024 | 历史 | 本科批(C段) | 中国少数民族语言文学((民考民、加试藏语文)(师范类)(民语类及对等培养;只招收加试藏语文考生)) | 5 | 4500/4 |
甘肃 | 2024 | 历史 | 本科批(C段) | 法学((民考民、加试藏语文)(民语类及对等培养;只招收加试藏语文考生)) | 3 | 4500/4 |
甘肃 | 2024 | 物理 | 本科批(C段) | 金融学((民考民、加试藏语文)(民语类及对等培养;只招收加试藏语文考生)) | 2 | 4500/4 |
甘肃 | 2024 | 物理 | 本科批(C段) | 计算机科学与技术((民考民、加试藏语文)(民语类及对等培养;只招收加试藏语文考生)) | 3 | 5200/4 |
甘肃 | 2024 | 物理 | 本科批(C段) | 数学与应用数学((民考民、加试藏语文)(师范类)(民语类及对等培养;只招收加试藏语文考生)) | 4 | 5000/4 |
甘肃 | 2024 | 物理 | 本科批(C段) | 化学((赴内蒙古师范大学交流、民考民、加试藏语文)(师范类;赴内蒙古师范大学交流、民考民、加试藏语文,2+2学习模式,即大一、大二在内蒙古师范大学交流学习,后续学年在青海师范大学学习。)(民语类及对等培养;只招收加试藏语文考生)) | 1 | 5000/4 |
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简史 青海师范大学坐落于西海锁钥、海藏咽喉的高原古城西宁,始建于1956年,初名青海师范专科学校,1958年升格为青海师范学院,1984年更名为青海师范大学。1997年后,青海教育学院、青海民族师范高等专科学校、青海省水利学校、青海省银行学校陆续并入,共同组建形成了新的青海师范大学。
地位 历经67年的开拓进取,学校已形成具有本科教育、研究生教育、留学生教育、成人教育和职业教育的完备教育体系,学科专业覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等10大门类,是一所具有教师教育、民族教育和高原地域特色的文理工管法多学科协调发展的综合性省属重点大学。学校具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格,是首届“全国文明校园”、教育部“卓越教师培养项目单位”、教育部“深化创新创业教育改革示范高校”,国家民委“全国民族团结进步创建示范单位”,全国培养高水平运动员试点院校。
校园 青海师范大学现有城西和城北两个校区,总占地面积近1500亩。其中,城西校区近200亩,建筑面积13万平米,绿茵葱茏、古朴典雅、学脉绵长,主要承担研究生教育、留学生教育和继续教育与培训职能。城北校区1300多亩,建筑面积33.71万平米,设施先进、现代开放,布局恢宏,于2016年10月落成启用,主要承担本科生教育和学术交流职能。两大校区各具特色、相得益彰、协同发展,共同构成了具有丰厚文化内涵、彰显高原风光的现代大学校园,是读书治学立教的理想之地和教育沃土。
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