学校如何评价同济二附中？

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本文目录一览：

• 1、学校如何评价同济二附中？
• 2、同济一附中怎样，一本率高不高
• 3、上海市同济二附中是区重点吗

学校如何评价同济二附中？

在同济二附中的学习经历：一段复杂而深刻的体验

进入同济二附中，我曾以为这是一个充满活力的学术殿堂，然而现实却与期待相去甚远。在这里，我见证了校园内外的事件，它们如同一面镜子，折射出学校环境与氛围的真实面貌。

高一时，调皮男生的恶作剧不慎触碰了敏感神经，模仿跳楼视频的行为被老师发现，虽然是一场误会，但背后反映出的校园压力和紧张气氛，让人不禁为那些可能感到压抑的学生担忧。我自己的感受也并不轻松，频繁的短促午休、形式主义的活动，以及高考压力带来的请假难题，都让我对学校生活感到厌倦。 高校选途网

学校的消极影响

我用“恶心”来形容我对学校的整体感觉，旧校舍和新校舍的管理问题频繁出现，班主任对待内向学生的言论让人不悦。运动会的组织更是让人失望，六点一刻到校、七点入场，仅仅是为拍照而存在，礼仪队的疲惫与观众的无所事事形成鲜明对比。校园歌手大赛的规则严格，甚至不允许唱日语歌，而高二比赛时，班级的规则破坏行为和老师的惊讶反应，让人看清了规则的边界。

资源分配的不公更是让人心生不满，理工班与普通班的待遇差距明显。升旗仪式流于形式，结业式评选十佳学生的环节更是无聊至极。一些传统活动的取消，图书馆和心理活动室的限制使用，食堂的食品安全问题，以及社团活动的短暂性，都揭示出学校在细节上的疏漏。

教育环境的挑战与反思

在318传统活动停办的阴影下，晨跑训练的热度难以持久，学校的规定似乎总在变动，甚至特色高中的评选存在作假现象。问卷调查的受限，让我深感失望，但我也明白，为学生权益发声是必要的。面对抑郁症的困扰，我期盼学校能给予更多理解与支持，而不是无谓的压力。

同济二附中，或许在一些方面还需要反思和改进，但每一位在校学生的声音都值得倾听。希望未来的改变能让这里成为真正的学习乐园，让每一个梦想在这里找到归属，让压力和困扰不再是学生的主旋律。

同济一附中怎样，一本率高不高

很好的学校，一本率高。

同济大学 第一附属中学原名“上海市鞍山中学”，始建于1960年。1978年确定为 杨浦区 重点中学，2001年更名为“同济大学第一附属中学”，2007年被命名为第三批“上海市实验性示范性高中”。

2001年，在杨浦区创建“知识创新区”的大背景之下，依托区域内的知名高校同济大学，更名为同济大学第一附属中学。同年学校进入了创建“上海市实验性示范性高中”的阶段。经过6年的不懈努力，于2007年10月正式跨入了上海市实验性示范性高中的行列。目前学校正在为实现把学校建设成为在“同济精神”引领下的教育优质、特色鲜明、有一定知名度的新型大学附中的目标而奋斗。

以上内容参考 百度百科——同济大学第一附属中学

上海市同济二附中是区重点吗

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不是区重点，是区示范。

同济大学第二附属中学是同济大学和普陀区委区政府合作创办的一所全日制公办完全中学，在撤并原普陀中学和长寿中学的基础上于2002年6月筹建，2003年6月正式挂牌。

2007年学校被评为普陀区实验性示范性高中，2015年成为上海市普通高中特色建设项目学校，2019年被评为上海市特色普通高中。

扩展资料：

示范性高中：

根据《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》（国发[1994]39号）、《国务院关于基础教育改革与发展决定》（国发[2001]21号）中“各地要建设一批实施素质教育的示范性普通高中”

实验性示范性高中建设，在高有示范辐射作用的新鲜经验，带动高中教育的整体发展与提高；要加强与国际教育、文化的交流，以进一步提升上海基础教育的整体水平，促进本市率先基本实现基础教育现代化。

示范性高中是一种高中的标准。它应是全面贯彻教育方针，模范执行教育法律、法规和有关政策，办学思想端正，加强德育，积极开展教育教学改革，教师素质与办学条件好；

办学有特色，学生德智体等方面全面发展，社会和高等院校对学生的评价好，学校的管理水平高，有较长的办学历史，在省（自治区、直辖市）内外有较高声誉的普通高级中学。

参考资料来源： 百度百科——同济大学第二附属中学

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