龙游县职业技术学校学校简介（组建龙游职业教育集团方案）

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本文目录一览：

• 1、龙游县职业技术学校学校简介
• 2、组建龙游职业教育集团方案
• 3、龙游县职业技术学校学校校史

龙游县职业技术学校学校简介

龙游县职业技术学校位于浙江省龙游县，校园占地79亩，环境幽雅，布局合理。学校设有造纸专业实训室、车工实训室等多个专业实验室，为学生提供丰富的实践学习环境。学校荣获多项荣誉，如全国重点科研课题实验学校、浙江省职业教育先进单位等。

近年来，学校围绕龙游县的工业发展战略，立足县域经济，专业建设以造纸和机械为主。目前，学校形成了包括造纸、机械、农学、旅游服务等多个专业的职业教育体系。

学校现有班级56个，学生2826名，教职工148名，其中专任教师118人，中高级教师占63%，双师型教师30人。学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学理念，致力于培养学生的技能和道德素质。

学校与中华纸业、天听亚伦等大中型企业建立了合作关系，毕业生供不应求，就业率100%。其中，80多名毕业生被选送到新加波、韩国、日本深造。学校在高考成绩和竞赛中也取得了优异成绩，近三年累计完成各类培训5000多人次，成为浙西特色人才培养的重要基地。

扩展资料

龙游县职业技术学校始建于1958年，是省一级重点中等职业学校，2005年2月，经衢州市人民政府批准，在龙游县职业技术学校造纸专业的基础上创办了浙西造纸中等专业学校,两校实行两块牌子、一套班子的管理模式。

组建龙游职业教育集团方案

组建龙游职业教育集团方案

组建龙游职业教育集团方案

组建龙游县职业教育集团方案（草案）

随着国家经济形势的发展，党和政府越来越重视职业教育的发展。在今省市职业教育工作会议中多次强调了发展县级职业教育问题。日前，在《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中又明确指出：每个县要重点办好一所中等职业技术学校或职业教育中心，并把县级中等职业技术学校或职业教育中心建设放到与普通高中学校建设同等重要的位置。各级政府要在发展职业教育中继续发挥主导作用，努力办好公办职业院校。

随着省教育强县的成功创建，我县整个教育事业迈入新的发展平台和阶段。，我县的县域经济进入快速发展阶段，“工业立县”、“打造全国造纸业基地”需要职校为当地培养更多的具有一定造纸技能、懂得造纸工艺设备维护的造纸工人和初中级管理人才及其它相关专业人才。

龙游县职业技术学校如何面对职业教育发展形势，更好地服务地方经济建设，为县域经济快速、健康、持续发展提供智力支持和人才保障；在完成新建校区过渡期间，妥善解决办学硬件条件制约的困难，保持学校良好的竞争力、影响力，发挥好示范、龙头作用，抢抓机遇，转变办学思想、办学模式和办学机制，为进一步推动龙游县职业教育的发展献策出力。我校拟提出“组建龙游县职业教育集团”方案。

一、指导思想及基本思路

按照“优化结构，增强活力，提高效益”的原则，依托龙游县职业技术学校“省一级重点职校”品牌，整合龙游县职业技术学校和树人学校办学资源，最大限度利用原龙二中教育资源，在完成新建校区过渡期间，围绕缓解龙游县职业技术学校急需更多的办学场所的困难，并以集团的形式进一步做大做强“省一级重点职校”，推动龙游县职业教育事业长足发展。

组建龙游县职业教育集团的基本思路：

以龙游县职业技术学校为龙头，以集团形式整合龙游县职业技术学校、树人学校、龙游县灵江机动车驾驶培训学校、浙西造纸职业中专办学资源。

组建后以龙游县职业教育集团形式分四个区管理：总部――县职校，以机械专业为主体从事综合职业技术教育。分部――原龙二中，以创办浙西造纸职业中专为主体，培养具有一定造纸技能、懂得造纸工艺设备维护的造纸工人和初中级管理人才。分部――原电视中专，以灵江机动车驾驶培训学校为主体，从事机动车驾驶与维修专业技能培训。分部――原农职校，以生态农场经营为主体，从事农业技术的实训。

二、现状分析

我县有六所中等职业技术学校，包括省一级重点职校龙游县职业技术学校和五所民办职校（树人学校、工会职校、求实职校、职校、金桥职校），其中五所民办职校全部租场地办学，规模小，办学条件差，竞争力弱。

龙游县职校招生人数为人，现有个班级，在校生人（在册生人），加上又创办了“龙游灵江机动车驾驶培训学校”，生源增多，场地需求增加，宿舍、食堂、操场等设施己不能满足教学和学校发展的需要，硬件建设不够所带来的困难很明显。学校目前面临的不是无资金不能发展的问题，而是即使有资金也无场地发展的问题。同时，这一切也制约了实训基地、专业特色、品牌的进一步改善、提升。硬件不改善，影响学校实质性的发展，学校急需更多的办学场所。树人学校招生人数为多人，现有在校生人（在册生人），教学场地全部租用，每需要付租金万元，办学效益低，学校发展存在一定的困难。硬件条件己成了制约我县职业教育发展的最大瓶颈，也导致了职业教育成为整个龙游县教育体系的短板。

近几，衢州、遂昌等周边市县都积极改善了职校的办学条件，实现了规模性的拓展，如衢州中专等。这些职校由于硬件上得快，学校迅速发展，我县出现了大批生源外流。招生又面临新的区域竞争压力。

初提出的创建浙西造纸职业中专，根据筹建实施计划，内要挂牌，并引进外资在龙游县城九里立交桥东侧征地亩新建，由于资金引进难度大，目前看，争取只能在二步。

现实情况考验我县职业教育必须尽快结合实际，采取适宜的模式，适应形势求发展。重点职校更要依据良好的职业教育政策环境和区域宏观形势，思考发者略、调整思路、加快发展，在我县职业教育体系中发挥示范、龙头作用。

在我县，成功创建省级教育强县，普通中学成功完成几项撤扩并工程，教育前景十分可观。同时，县教育局在部署职业教育长足的思路中，强调了职业教育要努力转变办学思想、办学模式和办学机制，倡导积极整合职教资源，走集团化、多体制、综合性发展路子。

现实中，我县的职业教育界有一支敬业的教师队伍，也积累了丰富的造纸、机械等专业的办学经验。龙游县职业技术学校在又评为省一级重点职业技术学校，月又成功创办了“龙游县灵江机动车驾驶培训学校”。不但拥有多个市示范性专业品牌，而且积累了一定的合并后多区管理经验（职校本部、电中分部、莲塘分部）。这一切蕴育着：依托“省一级重点”品牌，组建职业教育集团，集中优势，改善职校办学条件，进一步保持我县职业教育良好的发展局面，既势在必行，又具有良好的基础。

分析整合龙游县职业技术学校和树人学校办学资源，能形成强强联合，集中精力打造专业品牌，集中优势创办浙西造纸职业中专，更好发挥重点职校的龙头作用。

以龙游县职业教育集团形式，暂时开发利用原龙二中教学资源，既可最大化利用原龙二中的教学资源，更是在完成新建校区过渡期间政府减少投资来改善重点职校办学条件的良策。目前，原龙二中――这所拥有二幢个教室的教学楼、一幢个多功能教室的科学楼，一幢能容纳多名学生住宿的宿舍和一个有米环形跑道规模的操场，占地面积约万平方米的学校，只被余师生的职校、蓝天幼儿园租用，学校功能未得到充分发挥。组建的龙游县职业教育集团所用后，一可最大限度利用资源，二可缓解公办职校目前硬件不足困境，提升招生竞争能力。三可提早挂牌“浙西造纸职业中专”，及时地为龙游培养更多的`具有一定造纸技能、懂得造纸工艺设备维护的造纸工人和初中级管理人才，在进一步优化发展龙游经济的投资环境中发挥作用。四是有利于政府在职校校区新建未能如期完成的过渡期间，保证了重点职校发展有一个良好的局面。形势调整后也有助于学校引资引才，稳定师资队伍，提高办学层次，提升职业教育品牌，对学校今后如何发展也提供了一个良好的空间。

三、目标与步骤

目标：在月前完成龙游县职业教育集团的组建，以此为契机，争取在达到个班级，在校生人（在册生人）的办学规模，内把造纸专业打造成省级示范性品牌专业，努力实践“依托省一级重点职校品牌起步，并进一步做大做强省一级重点职校”，为下一步创建国家级重点职校作积极的准备。具体完成：一是整合二所职校资源，合二为一；二是搬迁树人学校，并以集团形式把原龙二中教学资源利用起来；三是投资建设机械、造纸专业实训基地，重点办好浙西造纸职业中专。

步骤：

、月，成立调研组，拟“组建龙游县职业教育集团方案（草案）”。

、成立组建龙游县职业教育集团工作领导小组，落实整合资源的具体工作。争取在月完成。

、组建龙游县职业教育集团领导班子，筹建浙西造纸职业中专，完成树人学校搬迁，做好龙游县职业教育集团和浙西造纸职业中专挂牌工作，形成龙游县省重点职校一所三区并以集团形式管理的格局。争取在月前完成。

、投资建设机械设计、造纸工艺实验室，开办浙西造纸职业中专班。

四、基本保证措施

、合理合法地落实好人事工资关系，保证原有教职工身份地位不变。在县教育局主持下有计划有步骤地开展工作，保持整合过程顺利进行。

、取得原龙二中教学资源的暂时使用权。这是组建龙游县职业教育集团，进一步拓展我县省重点职校办学规模，改善办学条件的关键。在整合资源的同时，积极向上级有关部门争取，争取顺利地尽快地取得原龙二中教学资源的暂时使用权。

、筹措一定资金建设机械操作、造纸工艺实验室，招聘好专业教师。

、及时合理做好资产评估，在整合过程中避免国有资产流失。

在职校校区新建未能如期完成的过渡期间，龙游县省重点职校的明天怎么走，龙游县职业技术学校如何面对困境，在现实中保持着发展，这是龙游县职业技术学校十分关心、更想跨越的重要课题。今天，为求现实、经济、充分地整合资源，加快龙游职业教育的发展，拟提出“组建龙游县职业教育集团”方案（草案），是否妥当，敬请上级有关部门领导审议。

龙游县职业技术学校

月日

龙游县职业技术学校学校校史

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龙游县职业技术学校，作为浙江省重点中等职业学校，是龙游县唯一的一所全日制公办职校。学校占地面积79亩，布局合理，环境优雅，荣获多项荣誉，包括全国重点科研课题、浙江省职业教育先进单位、浙江省中小企业职工培训示范学校等。学校设有多个校区和实训基地，专业设置多样，为社会输送了大量初中级人才。

学校创建于1985年，初创名为龙游县城镇职业技术学校，当年即被市教委认定为市首批十所骨干职业学校之一。经过多次合并与扩建，学校于1997年正式更名为龙游县职业技术学校，并被评为省一级示范性职业学校。2001年，龙游县广播电视中专并入，学校再次升级为省一级重点职业技术学校。

学校经历了数个发展阶段，从建校初期的艰苦创业到稳步发展，再到布局调整与快速发展。学校始终立足本县经济，为社会现代化建设培养各类人才。通过制定发展规划、深化教育改革、加强师资队伍建设，学校在规模、设备、师资等方面取得了显著进步。

在新的发展阶段，学校进一步深化人事制度改革，引入公选校长制度，制定了一系列管理规章制度，使学校管理更加规范化、制度化、科学化。同时，学校加强了专业建设，将制浆造纸工艺专业确定为省示范性建设专业，机电专业确定为市示范性建设专业，满足了专业市场需求，提高了教育质量。

学校还积极拓展培训业务，成立驾驶培训学校和摩托车驾驶培训学校，为社会提供多样化的培训服务。与浙西地区合作，成立了浙西造纸中等专业学校，实现了资源共享和优势互补。学校还加强了省级实训基地建设，旨在培养高素质技能人才，助力地方经济发展。

通过全体教职工的共同努力，学校实现了快速发展。教职工人数、在校生人数、毕业生就业率等指标均呈现稳步增长态势。学校已成为浙西地区特色人才培养的重要基地，为社会输送了大量优秀人才，为地方经济发展做出了重要贡献。

扩展资料

龙游县职业技术学校始建于1958年，是省一级重点中等职业学校，2005年2月，经衢州市人民政府批准，在龙游县职业技术学校造纸专业的基础上创办了浙西造纸中等专业学校,两校实行两块牌子、一套班子的管理模式。

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