吴江中专和盛泽丝绸中专哪个好

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本文目录一览：

• 1、关于吴江市盛泽丝绸文化背景
• 2、吴江中专和盛泽丝绸中专哪个好
• 3、盛泽丝绸中专有哪些专业

关于吴江市盛泽丝绸文化背景

翻开盛泽的历史，看到的几乎只有两个字——丝绸，如果把盛泽的历史比作一条河，那么这条长河里流淌的便是丝绸文化，可以这么说吧，盛泽的历史，就是一部丝绸发展史。

盛泽的先辈曾经创造了“日出万匹，衣被天下”的辉煌，使盛泽这个偏僻的乡间小镇挤身于中国的四大绸都之列。今天，15万盛泽人从先辈那里接过了发展的接力捧，他们年复一年，不懈努力，正在开创绸都新的辉煌。

建国初期，倍受日寇和内战摧残的丝绸业在一片萧条中艰难起步，镇区的大小私营丝织厂和零星机户通过几度的联合和改造，到六十年代中期形成了以新生、新华、新联、新民四个厂为骨干的丝织业格局；在农村，1958年成立了在少量的手工机户基础上发展起来的盛泽公社丝织厂，六、七十年代乡镇企业异军突起，并形成了中国鹰翔集团、江苏艺龙集团等一批全国知名的企业，镇、村办丝织厂遍布全镇各村，到九十年代中、后期，个私企业大量诞生，又为丝绸业的进一步发展增添了强大的后劲，2000年末全镇丝绸业共有大小工厂600余家，拥有2万台丝织机，织物生产能力达12亿米，为建国初期的近500倍。同时，传统的印染业也突飞猛进，目前全镇21家印染厂的年加工能力超过了15亿米。还发展了聚酯切片、涤纶长丝等合纤原料和涂层、压延、植绒、磨毛、轧光、复合、印花、绣花等一系列织物深加工生产，形成了年产聚酯切片26万吨、涤纶长丝22万吨、织物深加工10亿米的年生产能力，此外针织业作为一个新的生产门类也正在崛起。可以说，盛泽已经成为国内主要的丝绸纺织生产基地。

作为主要的生产工具，设备的演变最清楚地反映了盛泽丝绸业的巨变。建国初期，全镇只有电动的铁木织机700余台，其它都是手拉、脚踏的手工织机，生产效率十分低下。六十年代起，K611型全铁丝织机逐渐地上升为主导型设备，到1984年全镇最后一批铁木织机才被淘汰。1985年，新民丝织厂引进了第一批喷水织机，此后，各厂先后引进了喷水、喷气、剑杆、片梭等各类无梭织机，生产效率大幅度提高。在1999、2000年私营经济发展高潮中，无梭织机被作为首选的设备大量引进，两年中增加9000余台。目前，全镇的无梭织机总量已达到13000台，它生产的丝织品已占总量的80%以上，基本实现了织造无梭化。与此同时，具有先进技术水平的整浆并设备、溢流喷射染色机、布动印花机、纺丝、加弹生产线、电脑绣花机、高速经编机、纬编机等设备大量地引进，大幅度地提高了盛泽丝绸行业的技术装备水平。

盛泽丝绸不仅以量大胜人一筹，更以质优而著称于世。1962年，新生丝织厂生产的美丽绸在全国评比中获得第1名，此后，盛泽丝绸屡屡获奖，深受国内外同行的青睐。1983年，在杭州举办的全国丝绸实物评比中，新生、新华、新联、新民四家丝织厂和吴江印染厂生产的四只真丝绸产品同时获得第1名，惊动了全国丝绸界，《浙江日报》为此连发了三篇社论备加赞誉，在以后的国家质量奖评比中，盛泽的丝绸产品又先后获得了三个金质奖、四个银质奖，盛泽丝绸誉满全球。现在，盛泽丝绸的品种已从传统的桑丝绸发展到桑丝、交织、人丝、合纤四大类数百个名种，产品的70%左右通过各种渠道销往国际市场，盛泽镇已连续6年被评为全国乡镇企业出口创汇“五强”乡镇，真丝绸的出口量已占到全国的1/6，成为国内主要的丝绸出口基地。

吴江中专和盛泽丝绸中专哪个好

吴江中专。
1、吴江中专是苏州市教育局核准的全日制职业学校，江苏省高技能人才培养基地，江苏省平安校园。毕业本科升学率为百分之五十三左右。
2、 盛泽 丝绸中专是我国普通全日制 中等职业教育 技术高中，是一所民办中专。毕业本科升学率为百分之二十左右。

盛泽丝绸中专有哪些专业

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盛泽丝绸中专专业有：会计电算化；美术绘画；计算机应用等。

一、会计电算化

1、会计电算化专业培养能主动适应社会主义市场经济和科技发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，面向现代企业生产、管理和服务第一线以及行政事业单位的财务会计及相关岗位，牢固掌握会计电算化职业岗位所需的基础理论知识和专业技能。

2、培养具有良好的职业道德和创新精神，熟悉会计基本理论及相关经济管理知识，运用计算机进行会计操作的技能，能适应各类企事业单位要求，胜任出纳、审计、税务、材料物资核算、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位工作的高技能应用型人才。

二、美术绘画

1、本专业培养具备扎实的科学文化和艺术理论知识，具有绘画创作、教学的能力，能在专业艺术领域和各类学校从事绘画创作或教学、研究工作的应用型人才。

2、本专业学生根据所择定的油画、国画等不同的专业方向，在能力结构要求上，要求具有该专业方向方面较扎实的绘画基本功，掌握该专业方向必要的理论知识和较全面的专业素质。 高校选途网

3、同时，应根据学生的不同特点，发掘和培养学生的创新能力，引导和发展学生在绘画方面的潜能，使之具有较高的艺术修养和从事本专业创作、教学和研究工作的能力。

三、计算机应用

计算机应用技术专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机系统与信息处理知识，具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能力，从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。

核心课程有信息采集技术、关系数据库、数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大数据处理技术等。

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