聊城大学东昌学院是一本还是二本

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• 聊城大学是一本还是二本院校，聊城大学东昌学院是二本还是三本
• 聊城大学东昌学院简介

聊城大学是一本还是二本院校，聊城大学东昌学院是二本还是三本

聊城大学东昌学院是一本，还是二本学校需要按照录取批次确定。 如果某省是一批招生，通常该省聊城大学东昌学院认为是一本学校。 第二批招生的，聊城大学东昌学院被认为是二本学校。

基本信息：

学校地址：山东省聊城市

学校指数：学习指数4，生活指数4，就业指数4，综合评价4

亮点： 10个级别、20个级别

硕士学位：一级0个，二级0个

国家重点学科： 0

科研项目： 0 高校选途网

学校简介

聊城大学东昌学院坐落于美丽的江北水城、运河古都---聊城市经济开发区，占地500多亩，净资产5.05亿多元。 学院于2002年4月经山东省教育厅批准成立，为聊城大学二级学院。 2005年6月经教育部批准独立设置本科高中。 2005年8月，聊城市委、市政府研究将具有百年办学历史的聊城教育学院、聊城师范学校并入聊城大学东昌学院，实现优势互补，优化资源配置。

本科为全日制普通本科高校，面向社会招收普通本科专科学生，在校生遍布全国28个省(市、自治区)，在校生9189人。 现设有中文、经济管理、外语、教育、数学与信息工程、影视传媒、化学生物、机电工程、音乐表演、美术设计、体育教学部、马克思主义教学部等12个系(部)。 现有34个本科专业和16个专科专业以工科为主，涵盖经济学、教育学、文学、理学、工程、管理学、艺术学等学科门类。

学院坚持以提高教学质量为核心，严格教学管理，积极进行教学改革。 依托聊城大学综合实力，共享聊城大学师资、实验、图书等丰富的教学资源，90%以上的主讲教师具有硕士(博士)学位或中级以上职称，同时聘请相关行政管理机关专家及企业技术骨干为学生授课，注重实践教学环节，开展案例教学学院设立实习实训基地82个，促进学生综合素质(提高 )和全面发展，为学生就业和进一步深造奠定了坚实的基础。

学院拥有先进的教学仪器设备、完善的教学设施：高速宽带校园网、多媒体教室、高级视听语音室、各类专业实验室、计算机硬件实验室、计算机网络实验室、会计实训室、大型学院图书馆是国家第一个CALIS (中国高等教育文献保障系统)会员馆，现有古籍图书1340册。 其中包括明版丝装图书6册、清版丝装图书1334册。 另外，还拥有民国版的线装图书1028册，1949年以后的线装图书670册。 是山东省古籍保护工作的先进单位，藏书古籍成功入选《山东省珍贵古籍名录》。

学院重视环境培养人。 校园环境幽静，风格独特，是“省级花园式单位”。 学生餐厅为“山东大学标准化食堂”，为学生提供了良好的学习生活环境，是读书治学的理想园地。

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聊城大学东昌学院简介

　　聊城大学东昌学院位于美丽的江北水城、运河古都--聊城市经济开发区，占地500余亩，净资产额5.5亿余元。学院于2002年4月经山东省教育厅批准设立，为聊城大学二级学院。2005年6月经教育部批准为独立设置的本科高校。2005年8月聊城市委、市政府研究决定，将具有百年办学历史的聊城教育学院、聊城师范学校并入聊城大学东昌学院，实现了优势互补，优化了资源配置。

　　学院系全日制普通本科院校，面向社会招收普通本、专科学生，生源遍布全国28个省(市、自治区)，在校生9100人。目前设有中文、经济管理、外国语、教育、数学与信息工程、影视传媒、化学生物、机电工程、音乐表演、美术设计、体育教学部、马克思主义教学部等12个系(部)。现有34个本科专业和16个专科专业，以工科为主，涵盖经济学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类。

　　学院坚持以提高教学质量为核心，严格教学管理，积极进行教学改革。依托聊城大学综合实力，共享聊城大学师资、实验、图书等丰富的教学资源，主讲教师90%以上具有硕士(博士)学位或中级及以上职称，同时聘请相关行政管理单位专家及企业技术骨干为学生授课，注重实践教学环节，实行案例教学。学院建立了实习实训基地82个,促进学生综合素质的提高及全面发展，为学生的就业和进一步深造打下坚实的基础。

　　学院拥有先进的教学仪器设备、齐全的教学设施：高速宽带校园网、多媒体教室、高级视听语音室、各类专业实验室、计算机硬件实验室、计算机网络实验室、会计实训室、大规模琴房、画室以及国家二类田径场、球类场馆、大学生活动中心等。学院图书馆是国家首批CALIS(中国高等教育文献保障系统)会员馆，现藏有古籍图书1340册，其中：明版线装图书6册、清版线装图书1334册。另外，还藏有：民国版的线装图书1028册，1949年后线装图书670册。是山东省古籍保护工作先进单位，馆藏古籍成功入选《山东省珍贵古籍名录》。

　　学院注重环境育人。校园环境幽雅，风格独特，为“省级花园式单位”。学生餐厅为“山东高校标准化食堂”，为学生提供一个良好的学习生活环境，是读书治学的理想园地。

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