佛山有哪些初中比较好？

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本文目录一览：

• 1、佛山有哪些初中比较好？
• 2、不输大学！全国83所高中住宿实景图也太好看了
• 3、最牛班级的广东佛山一中高三（10）班

佛山有哪些初中比较好？

佛山初中前10排名的学校如下：

1、佛山市南海石门实验中学

石门实验学校创办于2000年9月，是佛山市南海区第一所民办公助全日制寄宿学校。学校以石门中学为依托，借鉴石门中学先进办学理念、科学管理模式和成功的办学经验，不断创新，坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学方针，形成“面向全体、全面发展、因材施教、培优促特”的办学思想。

2、佛山市南海区石门实验中英文学校

石门实验中英文学校是由广东省一级学校石门实验学校全面管理的一所民办寄宿九年一贯制学校，将于2016年9月正式开学。

石门实验中英文学校位于大沥镇联_大道南1号，地处广佛黄金走廊，沥桂新城核心地带，距广州、禅城、桂城仅十几分钟车程，地铁五号线将设站附近，交通十分便利。学校将与新建的“南海之门”（南海地标）、九龙公园、广佛智城、香基河基地公园连成一体，成为“广佛同城”的中心区。

3、佛山市华英学校

佛山市华英学校是一所由市教育局主管，秉承华英中学——佛山一中优良传统和办学特色办起来的“国有民办”性质的新型中学。学校以“科学与人文并举，规范与个性共存”为办学理念，以“追求卓越，争创一流”为办学方向，以“轻负担，高质量”为教学特色。

自1999年复办以来，华英学校在中考及各类学科竞赛、体艺竞赛中均取得突出的｀成绩，成为莘莘学子向往的学校。

4、佛山市南海区南海实验中学

南海实验中学是由南海区政府规划、桂城镇政府属下桂城建筑公司投资兴建、南海区重点中学桂城中学主办的一所全日制寄宿公办民助学校。学校位于桂城镇桂澜路段，占地面积100亩，建筑面积50000平方米。

5、广东顺德德胜学校

设计规模48个班，能容纳2800名学生就读，于2001年9月1日正式开学，开办初一、初二、初三三个年级，共五十六个班。

广东顺德德胜学校创办于2001年，前身是百年名校顺德一中初中部；小学部创办于2002年，前身是百年名校西山小学。随着学校的发展，先后于2011年、2012年开设了国际教育和高中教育。现已形成小学、初中、高中、国际“四位一体”的综合办学格局。

6、佛山市南海外国语学校

南海外国语学校由佛山地区最具影响力的名校南海实验中学主办，是一所以小学和初中为主、规划有高中部的12年一贯制学校，于2014年9月正式开学。

7、佛山市实验学校

佛山市实验学校创办于2003年9月，是由禅城区教育局主管的一所国有寄宿制学校。学校占地面积136亩，现有90个教学班，3423名学生，学校拥有气势恢宏的教学大楼、现代化的体育馆、游泳池、400米环形塑胶运动场和带空调的学生宿舍等设施，校内环境优美，富有文化气息。

8、佛山市三水区三水中学附属初中

佛山市三水中学创办于1917年，2001年复办初中。2003年8月，三水中学初中部与高中部分离，初中部被命名为三水中学附属初中。2006年3月三水中学附属初中搬迁到位于云东海大道风光迤逦、空气清新的新校区。

9、佛山市南海石门实验中学

是佛山市禅城区品牌学校、广东省一级学校、广东省绿色学校、广东省第三批现代教育技术实验基地学校、省中小学教师培训实践基地、全国“新教育实验先进学校”、国际启发潜能教育实验学校、北京大学创新人才实验校。

10、佛山市南海区石门实验中英文学校

学校占地面积近180亩，可容纳3000多名学生读书、生活。学校按照广东省示范性初中标准装备膳食大楼、宿舍和校园网，按高标准装备课室、图书馆、运动场所、生物地理园、各种实验室和多功能电教室等专用功能室，率先筹建了三水区最先进的物理探究实验室和生化探究实验室。

以上内容参考： 百度百科-佛山初中学校

不输大学！全国83所高中住宿实景图也太好看了

全国高中宿舍大揭秘，奢华温馨尽在其中！

深圳中学 : 精致四人间，实木家具打造，独特2+1模块式卫生间，尽显优雅。

广州六中 : 八人宽敞宿舍，私密独立卫浴，空调与阳台一应俱全，舒适生活触手可及。

深大附中 : 高一4人间，高二高三升级为6人间，共享设施但不失便利，温馨共享空间。

佛山四中 : 八人同住，上床下桌，基础配置尽显实用，为生活增添便利。

广东实验中学 : 7人间宿舍，每间独享卫浴、阳台，还有专属洗衣坊，体贴入微。

深圳实验学校 : 4人间布局，上床下桌设计，部分房间更显私密，满足多样需求。

广东广雅中学 : 六至八人间宿舍，兰玉楼特色住宿，服务贴心，让人宾至如归。

佛山实验中学 : 独立卫浴和空调的六人间，简约而不简单。

福州一中 : 6人间宿舍，公共设施齐全，打造温馨学习生活环境。

南外高级中学 : 高一高二6人间，高三4人间，设施完善，为学生提供优良住宿条件。

重庆一中 : 4-6人间宿舍，空调和独立卫浴的豪华配置，舒适度满分。

温州中学 : 6人间，每室皆有独立卫生间和阳台，尽显现代生活气息。

广州铁一中 : 八人宿舍楼，全天候热水供应，细节之处见用心。

福建八中三江口 : 寄宿制高中，封闭式管理，为学习提供安心保障。

南方科技大学附中 : 4-6人间宿舍，上床下桌设计，阳台上连接友情，生活学习两不误。

重庆八中 : 沙坪坝校区女生6人间，男生同规格，细节体现人性化。

广州五中 : 独立卫浴与空调的六人间，温馨舒适。

广州二中 : 高一高二六人间，高三四人间，特色小柜子增添生活乐趣。

从豪华到温馨，住宿费用各不相同，如广州中学的130元/月，深高的学期制650元，配置皆包含独立卫浴、空调、热水、阳台等。

宿舍规格多样，从女生5-6人间到男生8人间，各种设施齐全，如直饮水机、洗浴间、洗衣机等，满足不同年级和性别的需求。

深圳红山中学的4人间，集舒适与便利于一身，福田中学的8人共用设施，凸显独立与共享的平衡。

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最牛班级的广东佛山一中高三（10）班

高校选途网(https://www.baoaidong.com)小编还为大家带来最牛班级的广东佛山一中高三（10）班的相关内容。

2012年6月26日，高考放榜，佛山一中高三（10）班有7人进入全省前50名的消息在网上被疯转，该班级被网友称为最牛班级。该班进入全省50名的学生分别是刘楚欣（全省前10分数未公布） 李健华（705分），全省第11名；赵童（699分），全省第21名；陈致佳（696分），全省第30名；罗从焕（694分），全省第33名；吴彦琦（692分），全省第38名；黄语嘉（691分），全省第43名。
这七个牛人，他们成绩好、智商高，即将走进名牌高校的大门。这些高分考生们并不是大家想象中的书呆子！他们也很自信、很独立，从来都是90后中最“潮”的一族，他们的高中生活多姿多彩，也有着一般少男少女的感情问题。 学习秘籍：特别有“规律”。该班是2010年9月开学时，由高二优秀学生组成的理科重点班。班主任何历程坦言，他们的学习方式并无特别，反而特别有“规律”。学生李健华说：“清晨6时30分起床，晚上10时结束自习。从来不会熬夜，也不早起背书。”李健华表示，在高三冲刺阶段，同学们的复习都很重视基础，从不追求难题、怪题、偏题。
班级风格：值日班长制度让学生很开心。这个最牛班级在何老师的带领下，还形成了一个值日班长制度。“每个同学轮流做一天班长，除了负责管理当天班级的日常事务，还要写班级日志，在晚修结束前上台对着全班演讲。”吴彦琦说，这段时间成了他们的开心时光，日志的内容既丰富又个性化，浓缩了每天班级发生的开心事和不顺心的事。有的同学自曝宿舍发生的趣事，有的同学抒发了追忆时光流逝、童年不再的感慨。
高考心态：面对成绩起伏 大部分人很“淡定”。李健华引用这次自己的高考作文题告诉记者，他最崇尚的是“活在当下”，“有时候难免紧张，但面对所有成绩和考试，都尽量做到淡定。”他还表示，其他的高分考生也很淡定，他们都表示分数不是最重要的。 校长：这一个班非常团结
在校长谭根林的眼里，这一个班非常团结，而且班风良好。他还表示，这个班之所以特别，和班主任也有很大关系。“班主任是一个非常有策略的老师，可以给班上的学生足够的自主发展空间。”
班主任：爱沟通是关键
“他们IQ很高，想问题的方法 独特；此外个个都有上进心；还有，就是他们之间不会说只顾自己埋头苦读，而是经常互相沟通交流，分析自己对不同题目的看法，是很有想法的一群90后。” “史上最牛班级”的案例折射出教育均衡化之痛。尽管是“牛”了一个班，却也刺痛了我们的大众教育。
对华东师大第二附属中学和“最牛班级”的学生而言，“最牛班级”的确算得上是一件值得自豪的事。但是，对整个上海市的高中教育而言，“最牛班级”却折射出教育均衡化之痛。
不妨先看看“最牛班级”的母校——华东师范大学第二附属中学的辉煌历史：1963年成为上海市重点中学，1978年成为教育部直属重点中学，是经教育部批准，有高中理科实验班办学资格的全国四所中学之一。从该校所掌握的师资力量、教学资源来看，可堪称“最牛”。
再看“最牛班级”产生的过程：在师资配备上，名师荟萃的华东师范大学第二附属中学优中选优；在招生上，按照中考录取“层层筛选”的方式，华东师范大学第二附属中学拥有最先录取权，选录的学生是成绩最好的学生，而有资格分到“最牛班级”的学生更是“顶尖”人才。作为教育部直属重点高中，华东师范大学第二附属中学甚至可以面向全国招生，从而将各地最优秀的初中毕业生网罗到自己“门下”。如果换一种解读方式，“最牛班级”是在最好的学校、由最好的老师教出来的成绩最好的学生。在目前的教育体制下，这样的班级想不“最牛”都难。
然而，“最牛”仅是一地之“牛”，对于群众期盼的教育均衡化来说，还远水解不了近渴。教育均衡化是当前及今后一个时期党和政府工作的重点，教育部长袁贵仁上任伊始，就将推动教育均衡化作为自己的工作目标之一。应当看到，不同地区由于经济发展的差异，实现教育均衡化需要相当长的一段时期。但在同一地区、同一城市，实现教育均衡化则是相对容易的。然而，“最牛班级”甚至学校的出现，折射出实现教育均衡化的困难不仅在于人员、资金的配备，更在于有关部门对正确教育理念的转变。
推动教育均衡化，实现教育全面发展是我们的国策。“史上最牛班级”的案例尽管是“牛”了一个班，却也刺痛了我们的大众教育。因此，对教育均衡化可能遇到的阻碍包括来自地方上的阻碍，我们要有心理准备，希望通过自上而下的努力推进，让教育均衡化真正造福广大人民群众。
同一个班的学生能够有如此成就，确实称得上是新闻了。更难能可贵的是，报道中还提到了许多“最牛班级”的学生们“都是多面手而非竞赛机器”的例子。相比他们的成绩，那些洋溢着青春活力，张扬着鲜明个性的排演音乐剧、举办“生日会”，甚至通过“调研”追踪历届校友的人生轨迹，调研成果马上就要出书等等，更加让人欣喜，让人为这些孩子能够拥有如此充实、上进、多彩的青春而喝彩、而激动。
但是，在为这些孩子祝福的同时，笔者又不禁想到，在现行的教育体制下，“最牛班级”的耀眼光芒不能遮挡住诸如教育资源配置不合理等问题，一个“最牛班级”的诞生不能解决深层次的教育问题。在为“最牛班级”赞叹的同时，我们更要想想那些打工子弟学校，想想那些农村学校，想想那些头上没有“名校”光环的“普通学校”。
北京青少年法律援助与研究中心公布的《北京市民办流动人口子女学校调研报告》提到，在接受调查的41所学校中，具有办学资格的学校只有20所。这些打工子弟学校条件简陋，98%的学校场地是租用的，存在教师流动性大、教室拥挤、课桌简陋、缺少取暖与降温设施、没有体育设施或设施简陋、食堂卫生条件差、饭菜质量差等问题（2009年2月24日《法制日报》）；重庆上万名高中生放弃高考引来舆论一片哗然，2009年4月19日新华网的一篇报道更是针对此现象进行了深入调查，提出“就业难，收入低”是农村学生弃考的重要原因之一。“我不明白，为什么同样教材同样的试卷，城里的学生只需要601分就可以上重点高中？为什么他们的中考分数比我差得远却可以上？”这是一个农村孩子写给《中国青年报》的一封信（2009年8月4日《中国青年报》）……
上面这些消息只是我们生活中与教育有关的几条新闻。它们发生了，也就过去了。它们不如“最牛班级”这样的新闻具有冲击力。我们不能抹杀“最牛班级”学生和老师们的付出与努力，但我们更应看到，还有更多孩子连付出这种“付出”、努力这种“努力”的机会都没有，比硬件？比师资？比环境？
绝对的公平当然不可能有。但教育的精髓，本是最大限度让孩子们拥有相对公平的起点，给他们以知识、尊严与梦想，如果任由现在这种教育资源配置不合理的现象发展，那即使涌出再多的“最牛班级”，也改变不了人们对教育现状的忧虑和希望教育惠及更多学子的期盼

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