昌吉职业技术学院是一本还是二本

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• 昌吉职业技术学院是一本还是二本
• 昌吉职业技术学院的简介

昌吉职业技术学院是一本还是二本

昌吉职业技术学院是专科。昌吉职业技术学院在每个省份招生批次不同，有专科批，我们按照它在普通类最前的招生批次，可以看作是专科院校。
昌吉职业技术学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下：
传统高考地区


省份
批次
科类
最低分
最低分位次




陕西

专科批

理科

369

112768

宁夏

专科批

理科

186

45366

宁夏

专科批

文科

291

23122

新疆

专科批

理科

239

--

新疆

专科批

文科

276

--

昌吉职业技术学院简介:
昌吉职业技术学院是2001年6月经自治区人民政府批准、国家教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校。学院座落于新疆天山北坡经济带、古丝绸之路黄金古道昌吉市，交通便利、环境优美。目前拥有位于昌吉国家高新产业开发区的新校区和昌吉市延安路的分校区两个校区。学院总占地面积981亩，建筑面积31.5万平方米。学院在校生1.7万多人。教职工697人，其中专任教师562人，教授、副教授137人，研究生学历217人，双师素质教师226人。建成区（州）级优秀教学团队9个，教学名师7名、教学能手7名、思政骨干教师2人；州级专业带头人13人，中青年骨干教师22人。
一本、二本的由来
过去，高校安排分省招生计划，有些省份可能会安排在一批次录取，有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生，只是高考招生录取规则的设置，并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代，人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义，有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达，人们了解高校情况的渠道越来越多，关注高校情况，更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面，做全面的了解。
新高考改革施行一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革，少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点，逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后，2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”，浙江则一步到位，取消所有学校批次，按考生成绩分段录取。此外，北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势，目前，全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份，均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次，以往高校身份等级界限，如一本、二本、三本身份将不复存在，考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次，将更注重对学校和专业的选择，没有特色的高校或专业将很难生存，同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外，在毕业求职时，打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法，企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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昌吉职业技术学院的简介

新疆昌吉职业技术学院是经自治区人民政府批准、国家教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校。学院坐落于新疆天山北坡经济带、古丝绸之路黄金古道昌吉市中心，距乌鲁木齐市35公里，交通便利、环境优美。学院共有教职工454人，其中专任教师296人，高级职称103人，双师素质教师117人，在校学生近万名。学院实行院系两级管理，下设七系三部（电气工程系、计算机系、机械工程系、能源动力系、建筑工程系、工商管理系、旅游系、思想政治教育教学与研究部、基础部、体育部）、六个中心（大学生心理健康教育与咨询中心、资助管理中心、成人教育中心、培训中心、技能鉴定中心、现代教育中心）、一厂两校（实习工厂、汽车驾驶培训学校和附属艺术学校），拥有现代化各类实训室80余间、校外实训基地100余家，图书馆藏书54.7万余册。主要开设制造类、土建类、电子信息类、财经类、旅游类等八类41个专业，在校生近万名，招生范围涉及全国多个省区。近五年毕业生平均就业率达98%以上，连续五年就业率居全疆高校前列。 学院常年聘请行业专家为客座教授，建立了专家库，聘请行业、企业的能工巧匠和高技能人才承担50%以上专业课和实践课，并与天津大学、山东大学、四川大学建立本科函授站及远程教育。学院建立国际交流中心，与丹麦LearnMark Horsens职业学院开展国际交流合作项目。
学院秉承“崇德尚能”校训，以“面向市场、突出技能、服务就业、提高素质”为质量方针，紧紧围绕乌昌经济一体化和昌吉州六大支柱产业发展的要求，注重专业结构调整，大力发展电力系统自动化技术、电力系统自动化技术（清洁能源方向）、电气自动化技术、机电设备维修与管理、机电一体化、热能动力设备与应用、建筑工程技术、矿山机电等自治区级特色专业和地区产业发展急需的专业建设，先后成为中央职业教育专项资金支持的电气工程与自动化控制技术实训基地、昌吉州特色产业（机电类）公共实训基地、昌吉州旅游人才教育基地、新疆煤炭煤电煤化工人才培养基地、中央支持的热能动力设备与应用专业实训基地、国家级高技能人才培养基地建设单位。昌吉职业技术学院已成为区、州重要的职业技术人才培训基地和职业教育龙头。
截至目前，学院7个系部已与100多家企业对接，其中规模企业占到80%，常年与多家规模企业开展“订单”培养，与企业岗位密切相关的技能课程教学任务由企业师傅完成，实现了专业与产业、课程与岗位、教学内容与职业资格标准、教师与技术人员、课堂与生产车间、教学过程与生产过程、教学考核与生产考核、顶岗实习与预就业的有效衔接。通过校企双方共同制定人才培养计划、共同编写教材、共同建立实训实习基地、共同培养学生、共同实施考核评价等，不断深化校企之间的深度融合，提高了人才培养质量，毕业生就业质量及服务社会能力得到大大提升。学院依托职业资格证书的岗位导向进行人才培养过程的整体设计、统筹安排和分段实施，学生在校期间，即可获得高级司炉工职业资格证书、电工作业上岗证、集控值班员职业资格证、CAD制图员证、焊接作业证、计算机等级证、高级维修电工职业资格证、电工上岗证、高职英语AB级证、数控操作员，制图员施工员证、质检员证、安全员证、监理员培训证等证书，毕业即能迅速适应岗位需求。
学院坚持育人为本，德育为先，将责任、诚信、敬业、守纪、创新、竞争、合作、服务、效率、质量等职场生存和发展必需的意识和观念渗透进了教育教学的过程中，重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识。把综合素质教育放在了十分重要的位置，合理配置教学内容中“理论的高度、专业的深度、文化的厚度”课程体系比例；遵循“科学技术为人文奠基，人文知识为科学导航”的理念，根据职业院校学生特点先后编著了《人文知识读本》、《通用知识读本》《高职人文素质基础教程》，对高职教育的高素质问题进行了有益尝试。同时学院还培养学生能歌善舞等方面的综合素质。
学院先后荣获“全国职业教育先进单位”、自治区级示范性高职院校、全国首批20所“国家高技能人才培训基地”建设单位、全国高校校园文化建设优秀成果评选优秀奖、“自治区大学生思想政治教育督导评估优秀单位”以及“自治区职业培训先进单位”、“自治区文明单位”、“自治区依法治校示范校”、自治区“模范职工之家”、自治州“五一劳动奖状”先进集体、自治区志愿服务优秀团队等一系列殊荣，跻身于新疆高等职业教育的第一方阵。

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