亳州高等专科学院分数线 今年亳州学院各专业录取分数线

今天高校选途网小编整理了亳州高等专科学院分数线 今年亳州学院各专业录取分数线相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、亳州学院专业分数线
• 2、亳州幼儿师范学校分数线
• 3、今年亳州学院各专业录取分数线

亳州学院专业分数线

2023亳州学院专业分数线未公布。

亳州学院简称亳院，位于安徽省亳州市，是教育部批准成立的全日制普通本科院校。学校办学始于1909年创办的蒙城师资讲习所，1952年设置蒙城师范学校，2002年3月经国家教育部批准，独立升格为亳州师范高等专科学校。2016年3月经国家教育部批准，独立升格为亳州学院。

截至2023年4月，学校校园面积1526亩，建筑面积58.80万平方米，馆藏图书近120万册，电子图书近100万册，教学科研设备总值约1.31亿元；设有11个教学院系，开设34个本科专业；有教职工633人，全日制在校学生1万余名。

截至2023年4月，学校现有教职工633人，教授53人，副教授123人，博士113人。皖江学者1人、享受国务院津贴2人、享受安徽省政府津贴1人、省学术技术带头人1人、省级教学名师11人、省级教坛新秀12人。

截至2016年6月，学校学生在国家、省级学科与技能竞赛中获奖420多人次。2010年-2012年，学校获省级教学成果一等奖1项、三等奖8项。2021年获省级教学成果奖特等奖、一等奖各1项。学生参加各级各类学科技能竞赛，获国家级奖项24项，省级以上奖项261项。

亳州学院教学建设：

截至2022年6月，学校有中央财政支持建设专业2个，省级特色专业8个，省级综合改革试点专业5个，省级精品课程7门，省级示范实验实训中心3个，省级校企合作实践教育基地3个，省级卓越人才教育培养计划2项。

省级大学生创客实验室建设计划2项，4个省级一流本科专业，2021年立项省级以上质量工程项目121项，获省级一流课程15门。中央财政支持建设专业（高职）：生物技术及应用、数学教育。

省级特色专业（高职）：旅游服务与管理、物流管理、精细化学品生产技术、学前教育、语文教育、数学教育、电子信息工程技术、商务英语。省级专业综合改革试点（高职）：会计电算化、初等教育、美术教育、生物技术及应用、计算机应用技术。

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亳州幼儿师范学校分数线

亳州幼儿师范学校分数线介绍如下：

学校学前教育专业大专分数线390分,高于全省同类师范学校录取平均线近100分,幼儿保育中专分数线300分,高于全省同类学校大专招生分数线。

亳州幼儿师范学校始建于1951年，前身为亳县师范学校，1988年改为亳州幼儿师范学校。现是皖北地区独立建制的唯一一所中等幼儿师范学校。

亳州市幼儿师范学校师资力量：

学校现有教职工263人，其中在职在编169人，高级讲师58人，“双师型”教师150人，在读博士研究生1人，硕士研究生及在读硕士研究生56人,市级名师20人，受国家、省、市级表彰的优秀教师56人。建有省级名师工作坊2个，市级名校长工作室1个，市级名师工作室5个，市级金牌思政教师工作室1个。

配置：

亳州幼儿师范学校创建于1951年，是安徽省专门培养幼教师资的公办中等师范专业学校之一。我校办学条件优越，基础设施齐全，校园环境优美。学校占地面积八十余亩，建筑面积近三万平方米，绿化面积三千多平方米；学校建有教学楼、艺术楼、综合楼、办公楼、礼堂、餐厅、学生宿舍楼等，拥有多媒体教室、语音教室、微格教室、微机房。

电子琴房、钢琴房、舞蹈房等先进教学设备，图书馆藏书近五万册，阅览室有报刊二百多种。学校有教职工129人，其中特级教师1人，高级讲师38人，讲师42人，所有任课教师均达到本科学历；现有教学班29个，在校生1385人。

今年亳州学院各专业录取分数线

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亳州学院2021年在安徽的录取分数线因科目和专业而有所不同。理科类招生的平均分数为462分，最低录取分数则是415分。文科类招生的平均分数为541分，最低录取分数为519分。录取分数线在不同年份和专业间存在差异，具体信息可查阅学校官方公告或咨询相关部门。

根据历年统计数据，亳州学院的录取分数线呈现出一定的波动性。理科专业的分数线普遍相对较低，而文科专业的分数线则相对较高。其中，理科类专业最低录取分数为415分，最高则可达到462分，波动范围在47分之间。文科类专业最低录取分数为519分，最高为541分，波动范围在22分之间。

在录取分数线的设定上，亳州学院综合考虑了考生的成绩、专业需求、学校招生计划等因素。考生在报考时，应根据自己的实际情况和目标专业，参考历年录取分数线，制定合理的学习计划和备考策略。同时，了解录取分数线的变动趋势，有助于考生更好地预测未来入学机会，合理规划自己的学业和职业发展。

考生在选择专业时，还应结合个人兴趣和职业规划，考虑专业的就业前景、学科特点以及个人能力等因素。通过多方面综合考量，考生可以提高录取的可能性，并为将来的职业发展打下坚实的基础。因此，考生在准备高考时，不仅要关注分数线的变动，更要注重提升个人综合素质，为未来的职业生涯做好充分准备。

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