齐齐哈尔工程学院是一本还是二本

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• 齐齐哈尔工程学院是一本还是二本，齐齐哈尔大学二本在哪个校区
• 齐齐哈尔工程学院简介

齐齐哈尔工程学院是一本还是二本，齐齐哈尔大学二本在哪个校区

齐齐哈尔工程学院是一本，还是二本学校需要按照录取批次确定。 某省第一批招生时，一般认为该省齐齐哈尔工程学院为一本所学校； 第二批招生的，一般认为齐齐哈尔工程学院是二本学校。

基本信息：

学校地址：黑龙江省齐齐哈尔市

学校指数：学习指数4，生活指数4，就业指数4，综合评价4

亮点： 10个级别、20个级别

硕士学位：一级0个，二级0个

国家重点学科： 0

科研项目： 0

学校简介

齐齐哈尔工程学院创建于1991年，经历了齐齐哈尔第一机床厂职工机电学院、黑龙江东亚大学(自考助学)、齐齐哈尔职业学院等发展阶段。 2011年，学校经教育部批准升格为普通本科高中，成为齐齐哈尔市第一所市属大学。

学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持公益性非营利办学，坚持应用型人才培养，创造影响我国民办教育发展的两个案例( 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《混合所有制办学》和《高校委托管理》) 探索产学研融合”办学模式，突出办学优势和办学特色，促进办学加快发展，目前学校已发展成为以工学为主、管理学、医学、文学、艺术学、农学等学科协调发展的全日制民办本科高校。 高校选途网

学校总占地面积86.7万平方米，建筑面积23万多平方米，其中教育行政用房14万多平方米，生活用房9万多平方米。 校内共建设本科个实验场114个； 教学科研仪器设备总额6023.02万元藏书纸图书87.73万册，电子书37.4万册； 室内、外运动场总面积5万多平方米。校园环境优美，文化氛围浓厚。

学校以地方经济社会发展需要为导向，不断优化专业布局，开设机电工程类、建筑工程类、信息工程类、管理工程类、健康与护理类、思政教学部、基础部、学生发展中心、继续教育部共9个二级教育机构20个统招0 现有全日制在校生6695人，其中，本科年级学生6605人。 学校专职教师243人，外聘教师173人，其中拥有研究生学位(硕士和博士)的专职教师167人。

学校坚持立德树人，以“中而庸，和而不同”的校训，努力培养志高、人格健全、基础扎实、特长明显、勇于创新、实践过硬的应用型人才，积极探索应用型。本科高校服务地方经济社会发展的有效途径，已经为培养社会输送了5万多名毕业生，“大国工匠”辈出

坚持学校应用型本科加强教学科研、课程建设，深化教学改革，优化人才培养模式，省级制造服务类应用型人才培养模式创新试验区获批； 获得省级教学成果奖2项的机械设计制造及其自动化专业被确立为省级一流本科专业建设点，《思想道德修养与法律基础》课程被评为黑龙江省线上线下混合式一流课程。 齐齐哈尔市人民政府批准成立以学校为主体的协同创新联盟，组建“再制造技术研发与人才培养创新中心”和“文化型养老机构建设与人才培养创新中心”。 2015年10月，学校作为“基层创业教育孵化平台”首批入选“全国大众创业、万众创新活动周”，是唯一参展的地方高校。

学校坚持需求导向的课程观和适应学情的教育观，创新实施“四真三化”应用型课程建设(四真即实环境、真学真学真本领，三化即工作任务课程化、教学任务工作化、工作过程系统化)，形成特色和品牌，不断(提高 ) 2015年1月，学校成立全国性应用型课程建设联盟2016年4月与教育部学校规划建设发展中心联合成立课程建设研究院(现更名为课程建设协同创新中心)，课程建设协同创新中心开展大课堂组织化、教师课改、产教融合应用型课程改革实验项目等活动

学校重视国际交流与合作，与美国、俄罗斯、韩国、日本等国家的10多所国外高校建立友好合作关系，积极开展教学、科研等方面的交流合作，选派骨干教师赴美留学，安排国外教授为在校学生授课。 学校已组织5组“应用型课程海外交流考察团”赴美、德、英、法等国相关高校交流研讨。

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齐齐哈尔工程学院简介

　　齐齐哈尔工程学院是一所以工科为主的全日制普通民办本科院校。设有机电工程系、交通工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康与护理系、思政教学部、基础部、创新创业中心、继续教育部等10个二级教学单位，开设20个本科专业和21个专科专业。

　　

　　学校充分发挥“混合所有制”优势，探索出“政校企合作、产学研融合、教学做合一”的人才培养模式，坚持“开一个专业，办一个实体，搭一个平台，创一个品牌”的专业建设原则，培养志存高远、人格健全，基础扎实、特长明显，勇于创新、善于实践的应用性职业型的创业者。2015年10月，我校作为“基层创业教育孵化平台”入选首个“全国大众创业、万众创新活动周”，是唯一参展的地方普通高校。学校与齐重数控装备股份有限公司、齐二机床(集团)有限责任公司、一汽吉林汽车有限公司等210家单位签定了校企合作协议，积极探索应用型本科服务地方经济社会发展的有效途径，毕业生留省率稳定在75%左右。

　　学校提出了“一个中心，两个基本观”的课程建设理念与模式，即以培养应用型人才为中心;坚持需求导向的课程观;坚持适应学情的教学观。在教育实践中探索出了“四真三化”应用型课程建设原则、方法及测量的标准。2015年1月，学校发起成立了应用型课程建设联盟;2016年4月，与教育部学校规划建设发展中心共同成立课程建设研究院。联盟与研究院所举办应用型课程建设大课堂与研修班，已在业内形成品牌，并具有一定的知名度和影响力。

　　1998年学校开创的“委托管理”办学模式，已被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》。2013年“跨省托管”三亚城市职业学院;2014年托管甘南县的职业教育，职业农民教育的课程已向山东省寿光市输出。学校教育改革实践，自1999年起就成为了国家教育行政学院的教学案例，院长曹勇安教授连续19年被国家教育行政学院聘为兼职教授，是职业教育领域、新建本科高校和民办高校中唯一受聘的院(校)长。

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