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山东特殊教育职业学院是一本还是二本

2025-01-02 09:16:27 | 高校选途网

办学层次:专科院校性质:公办
标识代码:4137014545隶属于:山东省
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本文目录一览:

山东特殊教育职业学院是一本还是二本

山东特殊教育职业学院是一本还是二本

山东特殊教育职业学院是专科。山东特殊教育职业学院在每个省份招生批次不同,有专科批、普通类二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。
山东特殊教育职业学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:
新高考地区3+3模式省份

省份
批次
专业组
最低分
最低分位次

山东

普通类二段

--

398

410376

新高考3+1+2模式省份

省份
批次
科类
专业组
最低分
最低分位次

河北

专科批

历史类

--

403

91043

山东特殊教育职业学院简介:
山东特殊教育职业学院位于济南市长清区平安街道,规划总用地面积32.64公顷,建筑总面积221991.52平方米。学院于2015年1月经省政府批准建立,隶属于山东省残疾人联合会,是我省唯一一所公办特殊教育高职院校,也是全国残联系统开办最早的残疾人职业教育学校。办学历史可追溯到1989年由全省人民和港澳台同胞捐资兴建的山东省康复职业中等专业学校。1997年康复中专更名为山东省特殊教育中等专业学校。2014年整合资源开始筹建山东特殊教育职业学院。
一本、二本的由来
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

山东特殊教育职业学院是一本还是二本

山东特殊教育职业学院简介

山东简介特殊教育教育职业职业学院学院特殊

  山东特殊教育职业学院于2015年1月经山东省政府批准,在山东省特殊教育中等专业学校基础上正式建立。学院办学历史最早可追溯到1989年建校的山东省康复职业中等专业学校,1997年康复中专更名为山东省特殊教育中等专业学校。

  学院主要招收视障、听障、言语障碍、肢体功能障碍、多重障碍学生和有志于从事残疾人康复及教育等工作的健全学生,开展残疾人和残疾人康复及教育工作者的学历教育以及职业技能培训鉴定工作,开设工艺美术品设计服装设计与工艺康复治疗技术、特殊教育、计算机应用技术等5个高职专业,面向全国招生,在校生1580人。学院教学仪器设备总值4400余万元,纸质图书13万余册,电子书47.97TB。学院在全国同类学校中办学规模最大,办学特色鲜明,教育培养成果丰硕,是全国特殊艺术人才培养基地、国家残疾人体育培训基地、全国青少年道德培养实验基地、首批国家级残疾人职业培训基地和中国西部教育顾问单位、全国职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位。

  在省委省政府的关怀和社会各界的支持帮助及山东省残联的正确领导下,学院深入落实党的教育方针,牢牢把握服务发展,促进就业,培养工匠技能人才的办学方向,以立德树人为根本任务,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持职业技能培养和综合素质教育并重,坚持产教融合、校企合作,工学结合、知行合一,积极构建“四位一体”的德育体系,不断探索残疾人职业教育发展的新途径、新方法,深化教学改革,加强内涵建设,创新育人机制,提高培养质量,坚持特色办学,取得显著成效。

  由于我校学生具有扎实的职业技能、较强的创新实践能力和良好的综合素质,每年毕业时都供不应求,毕业生对口就业率超过90%。部分毕业生自主创业,有的开连锁店,安置更多的残疾人就业,为残疾人奔康致富作出了贡献。

  学院将进一步加强办学基础能力建设,注重内涵发展,优化办学资源,坚持特教特色,努力办好人民满意的现代职业教育,为经济社会发展贡献力量。


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